Definida metodologia para elaboração do Mapa da Educação Superior na América Latina e Caribe

Até o final de abril, deve ser inciada a elaboração do projeto-piloto do Mapa da Educação Superior na América Latina e Caribe (Mesalc), que pretende armazenar a descrição dos sistemas de educação superior de 33 países das duas regiões.

A iniciativa é coordenada pelo Instituto de Estudos Superiores da América Latina e Caribe (Iesalc), em parceria com o Ministério da Educação do Brasil (MEC) e a UFMG.

A metodologia para a coleta de dados foi definida no início de abril, em reunião de dirigentes de redes universitárias, realizada em Caracas, Venezuela. O programa de coleta de dados que será usado para organizar as informações do Mapa foi desenvolvido pela UFMG.

De acordo com o coordenador programa Mapa Comparativo da Educação Superior na América-Latina e Caribe (Mesalc) da Uneso-Iesalc, Klaus Jaffé Carbonell, entre os principais motivos para a elaboração do Mesalc está a criação de um espaço comum na América Latina e Caribe para incrementar o intercâmbio entre instituições de ensino superior. Ele explica que o Mapa é um projeto contínuo. “Todos os anos deveremos ter mapas novos. A expectativa é que neste ano já tenhamos coberto todos 33 países da América Latina e Caribe com informações básicas”.

Segundo a professora Ana Lúcia Gazzola, diretora do Iesalc e reitora da UFMG no período 2002-2006, o objetivo do Mesalc não é estabelecer um ranking, ainda que ele possa permitir comparações entre universidades ou entre sistemas nacionais de educação superior. "A intenção é ampliar o conhecimento sobre as instituições numa perspectiva de cooperação, gerando um quadro dinâmico para estabelecer interações, otimizar recursos e fortalecer os sistemas", explica.

Embora seja um projeto voluntário, “é expressiva a adesão dos reitores das universidades latino-americanas e caribenhas ao esforço de construção dessa base de dados", informa Ana Lúcia Gazzola.

Ferramenta
A UFMG foi escolhida para conduzir a parte tecnológica do projeto em função da experiência do Laboratório de Computação Científica (LCC), que desenvolveu a Plataforma de Integração de Dados das Instituições Federais de Ensino Superior (PingIFEs), sistema que possibilita o diálogo entre bases de dados distintas. O PingIfes foi adotado pelo Ministério da Educação (MEC) para operar com a coleta de dados sobre a rotina escolar dos alunos: matrículas, transferências, ingressantes e diplomados. Como a plataforma é flexível, pode ser expandida para buscar qualquer tipo de informação sobre ensino de graduação e pós-graduação, pesquisa e extensão.

Fonte: rádio UFMG Educativa