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	<title>REUNI</title>
	<link>http://www.ufmg.br/reuni</link>
	<description>Debate sobre a proposta da UFMG</description>
	<lastBuildDate>Tue, 28 Oct 2008 17:24:33 +0000</lastBuildDate>
	<docs>http://backend.userland.com/rss092</docs>
	<language>en</language>
	
	<item>
		<title>11. Impactos globais</title>
		<description>O projeto REUNI, a nosso entender, deve ser visto no horizonte mais amplo das instituições federais de educação superior no Brasil e aí analisado. O parque universitário público federal, de prolongada constituição ao longo da história de nosso País, ocupa hoje, quaisquer que sejam os parâmetros considerados, uma liderança inquestionável ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/11-impactos-globais/</link>
			</item>
	<item>
		<title>10. Plano de acompanhamento de indicadores de qualidade</title>
		<description>
Avaliação   discente
A UFMG já tem implantado, desde o início da década de 90 passada, um sistema de avaliação discente sobre as disciplinas, que faz uso de um questionário que os alunos preenchem ao final de cada semestre. São avaliadas as diversas dimensões da atividade didática em cada disciplina ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/10-plano-de-acompanhamento-de-indicadores-de-qualidade/</link>
			</item>
	<item>
		<title>9. Plano de acompanhamento e avaliação da proposta</title>
		<description>O acompanhamento da implantação do projeto da UFMG para o REUNI deverá ser feito por diferentes órgãos da administração central, com atribuições específicas.
Pró-Reitoria   de Graduação
Esta Pró-Reitoria deverá concentrar o acompanhamento da implantação dos novos cursos de graduação, bem como das novas vagas abertas em cursos anteriormente existentes. Além ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/9-plano-de-acompanhamento-e-avaliacao-da-proposta/</link>
			</item>
	<item>
		<title>8. Orçamento parcial e Global</title>
		<description>2008Cursos e VagasCursoNovo/ExpansãoTurnoVagasDuraçãoConservação e Restauração de Bens Culturais MóveisNovoDiurno304Engenharia QuímicaExpansãoDiurno105Total de vagas diurno = 40Total de vagas noturno = 0Total de vagas = 40Orçamento de CusteioItem Valor Adicionado em 2008Acumulado 2008-2008Bolsa de Assistência Estudantil150.000,00150.000,00Bolsa de Mestrado135.360,00135.360,00Bolsa de Doutorado167.280,00167.280,00Bolsa de Pós-Doutorado39.600,0039.600,00Bolsa de Professor Visitante118.800,00118.800,00Professores2.774.499,502.774.499,50Servidores de Nível Intermediário715.752,90715.752,90Servidores de Nível Superior474.558,00474.558,00Unidades Básicas ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/8-orcamento-parcial-e-global/</link>
			</item>
	<item>
		<title>7.  Cronograma geral de implementação e execução</title>
		<description>Como já exposto nesse projeto, o programa de reestruturação e expansão da UFMG prevê a criação de mais de 2000 vagas nesta Universidade, no período entre 2008 e 20012, cerca de 3/4 delas no turno da noite, de acordo com o quadro a seguir. O acentuado aumento de vagas no ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/7-cronograma-geral-de-implementacao-e-execucao/</link>
			</item>
	<item>
		<title>6. Plano geral de implementação da proposta</title>
		<description>
Reordenação da Gestão Acadêmica   da IFES
Dada a natureza da proposta da UFMG em resposta ao projeto REUNI, as modificações a serem implementadas, no que se refere à reordenação da gestão acadêmica, são complexas e de muita amplitude. A criação de cursos novos, ainda sem similares na universidade demandará ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/6-plano-geral-de-implementacao-da-proposta/</link>
			</item>
	<item>
		<title>5. Suporte da pós-graduação ao desenvolvimento e aperfeiçoamento qualitativo dos cursos de graduação</title>
		<description>
5.1 Articulação da graduação     com a pós-graduação: expansão     quali-quantitativa da pós-graduação orientada     para a renovação pedagógica da educação   superior.
Diagnóstico   da situação atual
Na UFMG, um esforço já de muitos anos é responsável por uma clara ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/5-suporte-da-pos-graduacao-ao-desenvolvimento-e-aperfeicoamento-qualitativo-dos-cursos-de-graduacao/</link>
			</item>
	<item>
		<title>4. Compromisso Social da Instituição</title>
		<description>
4.1  Políticas de Inclusão
Diagnóstico   da situação atual
A UFMG oferece, atualmente, em seu vestibular, pouco mais de 4.600 vagas, que são disputadas por cerca de 65 mil candidatos. O perfil de concorrência pode ser sintetizado como a seguir. Cerca de 55% são egressos do ensino médio público e ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/4-compromisso-social-da-instituicao/</link>
			</item>
	<item>
		<title>3. Renovação Pedagógica da Educação Superior</title>
		<description>
3.1   Articulação da educação superior com a   educação básica, profissional e tecnológica
Diagnóstico   da situação atual
A UFMG possui licenciaturas em todas as áreas do conhecimento, distribuídas em 14 cursos: Artes Visuais, Música, Teatro, Ciências Biológicas, Educação Física, Ciências Sociais, Filosofia, Geografia, História, Letras, Pedagogia, Física, ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/3-renovacao-pedagogica-da-educacao-superior/</link>
			</item>
	<item>
		<title>2. Dimensões do plano de reestruturação</title>
		<description>
2.1 Ampliação da oferta de Educação Superior Pública
2.1.1 Aumento de vagas no ingresso, especialmente no   período noturno
Diagnóstico   da situação atual
Em 2007, a UFMG ofereceu, em seu concurso vestibular, 4.674 vagas em cursos presenciais, número que, comparado com o ano de 1990, representou um aumento de 42%. ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/2-dimensoes-do-plano-de-reestruturacao/</link>
			</item>
	<item>
		<title>1. Caracterização da Instituição</title>
		<description> A Universidade Federal de Minas Gerais foi fundada em 7 de setembro de 1927, por iniciativa do governo de Minas Gerais, a partir da reunião de quatro instituições de ensino superior: as Faculdades de Direito e Medicina, e as Escolas de Engenharia e de Odontologia e Farmácia. Permaneceu como ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/o-projeto-final-enviado/1-caracterizacao-da-instituicao/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Adaptação à Regulamentação do Programa REUNI</title>
		<description>O Grupo Assessor do MEC que elaborou a proposta preliminar de regulamentação do Decreto do REUNI apresentou suas conclusões às IFES em reunião com estas, ocorrida nos dias 26 e 27 de Julho. Essas conclusões alteraram de maneira substancial o projeto original, tornando bem mais confortáveis, principalmente para as IFES ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/a-proposta-preliminar-discutida/adaptacao-a-regulamentacao-do-programa-reuni/</link>
			</item>
	<item>
		<title>1. O Decreto REUNI</title>
		<description>O Decreto REUNI, proposto pelo Governo Federal dentro do Plano de Aceleração do Crescimento para a Educação, previa essencialmente:

As universidades federais poderiam, por adesão, elaborar propostas de crescimento de seu ensino de graduação.
Como meta de tal crescimento, cada instituição deveria atingir:

Um total de 18 alunos de graduação para cada docente; ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/a-proposta-preliminar-discutida/1-o-decreto-reuni/</link>
			</item>
	<item>
		<title>2. Mudanças no REUNI</title>
		<description> 	 Os principais pontos que, na nova regulamentação, impactam a leitura do Decreto do REUNI em relação ao texto do Decreto original são:

	A dimensão 	da pós-graduação instalada nas IFES passa a ser 	contabilizada;
	A dimensão 	da graduação passa a considerar um “fator de 	retenção”;
	Para a submissão 	de projetos ao REUNI, ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/a-proposta-preliminar-discutida/2-mudancas-no-reuni/</link>
			</item>
	<item>
		<title>2.1 &#8211; A contabilização da pós-graduação</title>
		<description>A contabilização da pós-graduação parte da verificação de que o conjunto das IFES abriga hoje, em média, cerca de 1,5 alunos de pós-graduação senso estrito (M/D) para cada docente. Para cada IFES que contar com alunado de pós-graduação acima dessa média, é calculado o indicador denominado DPG (dedução da pós-graduação):

DPG ...</description>
		<link>http://www.ufmg.br/reuni/a-proposta-preliminar-discutida/21-a-contabilizacao-da-pos-graduacao/</link>
			</item>
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