{"id":17192,"date":"2021-10-25T13:19:13","date_gmt":"2021-10-25T16:19:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/centrocultural\/?p=17192"},"modified":"2023-06-20T10:00:59","modified_gmt":"2023-06-20T13:00:59","slug":"em-mes-do-dia-das-criancas-centro-cultural-ufmg-produz-podcast-com-residentes-de-projeto-voltado-a-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufmg.br\/centrocultural\/em-mes-do-dia-das-criancas-centro-cultural-ufmg-produz-podcast-com-residentes-de-projeto-voltado-a-infancia\/","title":{"rendered":"Em m\u00eas do dia das crian\u00e7as, Centro Cultural UFMG produz podcast com residentes de projeto voltado \u00e0 inf\u00e2ncia"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\nTwitter<\/a>\n<\/div>\n
\nFacebook<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

No s\u00e9timo epis\u00f3dio do Podcast Resid\u00eancia Art\u00edstica tivemos um bate-papo com o ator e pesquisador Gabriel Castro Cavalcante e com o professor, escritor, dramaturgo e diretor de teatro Juarez Guimar\u00e3es Dias, parceiros no projeto Mutanti \u2013 Laborat\u00f3rio de pesquisa e cria\u00e7\u00e3o e residentes do Centro Cultural UFMG em 2017 para cria\u00e7\u00e3o e desenvolvimento da Pe\u00e7a-jogo-festa #Crian\u00e7a.<\/p>\n

O trabalho tem como tema principal as rela\u00e7\u00f5es entre g\u00eanero, identidade e brincadeiras na inf\u00e2ncia, destinados a crian\u00e7as a partir de seis anos, seus pais e familiares.<\/p>\n

Gabriel nos conta que sempre teve interesse em realizar um trabalho voltado ao p\u00fablico infantil e o projeto Pe\u00e7a-jogo-festa #Crian\u00e7a parte muito de sua pr\u00f3pria vida \u2013 hist\u00f3ria, viv\u00eancias e inf\u00e2ncia \u2013, que serviu de material dramat\u00fargico para o processo do trabalho.<\/p>\n

A sua vontade perpassava por proporcionar \u00e0s crian\u00e7as uma experi\u00eancia de fato, um espet\u00e1culo onde elas pudessem participar efetivamente e pudessem viver uma experi\u00eancia transformadora, diz.<\/p>\n

Foi a\u00ed que surgiu a ideia de um jogo performativo, um tabuleiro em tamanho ampliado, um grande tapete onde as crian\u00e7as performam. Segundo Gabriel, esse jogo n\u00e3o se repete e n\u00e3o h\u00e1 a menor possibilidade das apresenta\u00e7\u00f5es terem algum acontecimento igual ou repetido, a experi\u00eancia sempre vai ser \u00fanica.<\/p>\n

Esse formato contempla muito esse desejo que a crian\u00e7a viva uma experi\u00eancia na qual ela performe a sua inf\u00e2ncia e \u00e9 uma possibilidade infinita de abrir portas para a sua imagina\u00e7\u00e3o e sua criatividade.<\/p>\n

Juarez nos relata que ao longo de suas pesquisas foram reunindo ideias de um teatro participativo\/performativo.<\/p>\n

Eles buscaram nos jogos da cultura popular refer\u00eancias de brincadeiras at\u00e9 chegar ao conceito de um jogo de tabuleiro e explica a din\u00e2mica da competi\u00e7\u00e3o l\u00fadica: as crian\u00e7as s\u00e3o convocadas para uma aventura, que \u00e9 encontrar a crian\u00e7a que o Gabriel foi um dia, uma crian\u00e7a que se perdeu no tempo. Ent\u00e3o esse tabuleiro \u00e9 um mapa da inf\u00e2ncia dessa crian\u00e7a.<\/p>\n

Desafios<\/strong>
\nO jogo possui muitos desafios relacionados ao universo da inf\u00e2ncia e tornou-se um dispositivo para as crian\u00e7as se manifestarem. Elas precisam responder \u00e0s perguntas para obter uma pista e suas respostas revelam a singularidade entre elas.<\/p>\n

Para Gabriel, uma situa\u00e7\u00e3o \u00e9 executar o jogo em uma comunidade carente e outra para o p\u00fablico de classe m\u00e9dia alta. As diferentes inf\u00e2ncias que se manifestam consistem nas refer\u00eancias dos acessos e privil\u00e9gios que tiveram, onde nasceram, uma aula de karat\u00ea ou bal\u00e9 que frequentaram e at\u00e9 mesmo uma tampinha de produto de limpeza usada como brinquedo.<\/p>\n

O jogo foi adaptado para o formato virtual, em fun\u00e7\u00e3o da pandemia e, pelo fato de n\u00e3o ter um limite geogr\u00e1fico, recebeu a participa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as do Brasil inteiro, tornando a experi\u00eancia cheia de particularidades e encantos, diz Juarez. Gabriel se atenta para o desafio de tornar essa vers\u00e3o acess\u00edvel, tendo em vista que o acesso \u00e0 internet ainda \u00e9 um privil\u00e9gio.<\/p>\n

Muitas crian\u00e7as t\u00eam acesso \u00e0 internet somente nas pr\u00f3prias escolas e com as escolas fechadas n\u00e3o era poss\u00edvel realizar a atividade. A pandemia nos aponta uma quest\u00e3o estrutural muito s\u00e9ria, ao mesmo tempo em que outras crian\u00e7as dominam plenamente esse universo e apontam milhares de outras possibilidades.<\/p>\n

Eles est\u00e3o muito otimistas para voltar ao presencial e agregar elementos do virtual, foram muitos ganhos, apesar de todas as dificuldades. Gabriel espera que a escuta continue predominando e que as crian\u00e7as sejam as reais protagonistas.<\/p>\n

Ou\u00e7a o podcast na \u00edntegra e conhe\u00e7a o potencial desse projeto:
\n