{"id":17458,"date":"2021-03-24T13:37:03","date_gmt":"2021-03-24T16:37:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/centrocultural\/?p=17458"},"modified":"2022-04-27T13:49:23","modified_gmt":"2022-04-27T16:49:23","slug":"virgilio-vasconcelos-apresenta-a-animacao-sob-um-olhar-ampliado-em-aulas-abertas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufmg.br\/centrocultural\/virgilio-vasconcelos-apresenta-a-animacao-sob-um-olhar-ampliado-em-aulas-abertas\/","title":{"rendered":"Virgilio Vasconcelos apresenta a anima\u00e7\u00e3o sob um olhar ampliado em Aulas Abertas"},"content":{"rendered":"
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O convidado do projeto Aulas Abertas da semana, professor Virgilio Vasconcelos, apresenta \u201cA anima\u00e7\u00e3o sob um olhar ampliado\u201d, encerrando o ciclo de v\u00eddeos referentes \u00e0s conversas de cinema, mais especificamente o cinema de anima\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Virgilio traz uma abordagem ampliada sobre a anima\u00e7\u00e3o, para que possamos compreend\u00ea-la como uma forma de express\u00e3o art\u00edstica que faz uso da t\u00e9cnica para criar a ilus\u00e3o do movimento com imagens sint\u00e9ticas. Quando ele fala de uma abordagem ampliada ou expandida, ele n\u00e3o nega os princ\u00edpios da anima\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica, da linguagem cinematogr\u00e1fica e produ\u00e7\u00f5es voltadas para o p\u00fablico infantil, mas ele considera outros fatores que s\u00e3o importantes para entend\u00ea-la de maneira um pouco mais ampla.<\/p>\n

Desenvolvimento<\/strong>
\nSegundo Virgilio, a anima\u00e7\u00e3o surge a partir dos desenvolvimentos t\u00e9cnicos da Revolu\u00e7\u00e3o Industrial, no s\u00e9culo XIX. Com o in\u00edcio dos avan\u00e7os distintos, v\u00e1rias pessoas come\u00e7aram a fazer experimentos art\u00edsticos cada vez mais complexos com os recursos materiais que foram se tornando dispon\u00edveis em seus ambientes.<\/p>\n

Com o taumatr\u00f3pio, por exemplo, foram desenvolvidos os princ\u00edpios fundamentais do movimento animado que conhecemos hoje e a anima\u00e7\u00e3o digital n\u00e3o seria poss\u00edvel se os teares mec\u00e2nicos do s\u00e9culo XIX n\u00e3o tivessem inspirado projetos para criar m\u00e1quinas program\u00e1veis de uso geral, que mais tarde foram chamadas de computadores.<\/p>\n

O professor alega que a anima\u00e7\u00e3o sempre foi influenciada pelas condi\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas do seu tempo, ao mesmo tempo que influencia outros desenvolvimentos. Para ilustrar sua fala ele cita o curta \u201cLa Faim\u201d (1973), dirigido por Peter Foldes, narrado por meio de t\u00e9cnicas de anima\u00e7\u00e3o digital que s\u00e3o usadas at\u00e9 hoje.<\/p>\n

Mais adiante Virgilio traz outros exemplos para mostrar as possibilidades dessa vis\u00e3o expandida da anima\u00e7\u00e3o, como \u201cBig Bang Big Boom\u201d (2010), do artista italiano BLU, \u201cGulp\u201d (2011), da Aardman Animations, a proje\u00e7\u00e3o mapeada \u201cInterconnection\u201d (2016), no Pal\u00e1cio do Parlamento da Rom\u00eania e a pe\u00e7a de dan\u00e7a \u201cGlow\u201d, da companhia australiana de dan\u00e7a Chunky Move.<\/p>\n

Assista, a seguir, ao v\u00eddeo:<\/p>\n