Cerca de 200 professores participaram da primeira reunião promovida pela UFMG com professores da Educação Básica, das áreas de Matemática e suas Tecnologias e de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, na segunda-feira, 9 de março, no auditório da Reitoria, no campus Pampulha, para avaliação das provas do Seriado UFMG. Na próxima sexta, dia 13, serão recebidos professores das áreas de Linguagens e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Ao todo, 583 professores se inscreveram para participar dos encontros.

A reunião contou com a presença de representantes das três instâncias responsáveis pela gestão do processo seletivo: o pró-reitor de Graduação da UFMG, Bruno Otávio Soares Teixeira, as professoras Kátia Pedroso Silveira e Regina Lúcia Péret Dell’Isola, da Diretoria de Processos Seletivos e Concursos Públicos (Copeve), e Sueli Maria Coelho, presidente da Comissão Permanente de Acompanhamento do Seriado UFMG.

Estatísticas
Durante a primeira reunião, foram apresentados resultados preliminares da avaliação da primeira etapa do Seriado UFMG aos professores da Educação Básica: 53% dos candidatos inscritos (45,5 mil, ao todo) são estudantes de escolas privadas, dos quais 15,5% são bolsistas. Os outros 47% estudam em escolas públicas (33,2% estaduais, 11,5% federais e 2,1% municipais). 

Foto: Raphaella Dias | UFMG

Com relação ao desempenho dos candidatos que fizeram a prova (37,2 mil), a maioria (46%) teve aproveitamento entre 50 e 70% na primeira etapa, seguida de 37% com aproveitamento entre 30 e 50% e 12% com aproveitamento entre 70 e 90%. Apenas 0,3% tiveram aproveitamento maior que 90%, e 3,7% alcançaram entre 1 e 30%.

A nota média geral dos candidatos foi de 53,6 pontos (em 100). A maior nota média foi obtida por estudantes de escolas públicas federais (58,8), seguida dos estudantes de escolas privadas (56,7), e de escolas estaduais e municipais (45,4). Entre os oriundos de escolas privadas, 52,6% tiveram aproveitamento global entre 50 e 70%, e 15,9% alcançaram entre 70 e 90% de aproveitamento. Já entre os estudantes de escolas públicas, 48,6% tiveram aproveitamento entre 30% e 50%, e 37,9% obtiveram entre 50% e 70% da nota; 7,9% desses alunos atingiram de 70% a 90% de aproveitamento.

Bruno Teixeira lembrou que as diferenças de desempenho observadas entre alunos dos diferentes tipos de escolas eram esperadas e reforçam a relevância das políticas de ações afirmativas, como a Lei de Cotas, que reserva no mínimo 50% das vagas para estudantes de escolas públicas nos processos seletivos de ingresso na graduação. Ele também enfatizou que mesmo os candidatos que registraram aproveitamento abaixo da média dos demais devem dar continuidade ao processo seletivo e “reorientar a forma de estudar, para ter um desempenho ainda melhor na próxima etapa”, recomendou, lembrando que a primeira etapa corresponde a apenas 20% do resultado global. O pró-reitor destacou que uma diferença de 10 pontos na primeira etapa significa, na prática, apenas 2 pontos na composição da nota final.

Desafios
Uma das questões levantadas pelos professores da Educação Básica durante a reunião foi que, em algumas cidades do interior, as informações sobre o Seriado UFMG não alcançaram todos os estudantes. O pró-reitor de graduação esclareceu que a divulgação do processo seletivo foi realizada com o apoio da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais junto a todas as superintendências regionais de ensino estaduais, mas reconheceu que a extensão territorial de Minas Gerais é, de fato, desafiadora.

“É um estado muito grande, são 853 municípios, nos quais há campi de instituições públicas de ensino superior em 83, cerca de 10%. Apesar da tendência de as pessoas enxergarem a universidade mais próxima, a UFMG, como principal instituição do estado, deseja se aproximar de todos os mineiros”, disse. “Temos muito o que fazer para aprimorar e fazer essa informação chegar ao estudante”, admitiu. 

O pró-reitor disse que a Mostra Sua UFMG, que apresenta a Universidade e suas modalidades de ingresso para estudantes do ensino básico, será realizada nos próximos meses – em 25 de abril, no campus Montes Claros, e em 30 de maio, no campus Pampulha, em Belo Horizonte. A programação incluirá atividades voltadas a professores e estudantes da Educação Básica sobre o Seriado UFMG. As inscrições serão realizadas de 23 de março a 10 de abril e de 4 a 18 de maio, respectivamente. 

A diretora da Copeve, Kátia Silveira, também abordou a questão da distância geográfica e destacou os esforços de descentralização da aplicação das provas, para que as pessoas não precisem se deslocar até Belo Horizonte. Dos candidatos que fizeram a prova da primeira etapa do Seriado na capital, 56% não residem na cidade.

“A lista de cidades onde haverá aplicação das provas do Seriado UFMG contemplará mais municípios do interior do estado. Em 2025, além de Belo Horizonte e de Montes Claros, no Norte de Minas, onde a Universidade oferta seus cursos de graduação, as provas foram realizadas em outros cinco municípios da região metropolitana da capital”, anunciou.

Kátia Silveira também destacou a segurança e o sigilo do processo de correção das provas, que foram digitalizadas para que os corretores fizessem a avaliação on-line e anônima. 

Foto: Raphaella Dias

Avaliação multidisciplinar
A professora Regina Lúcia Péret Dell’Isola, da Copeve, destacou que as questões do novo processo avaliativo têm caráter interdisciplinar. Ela informou que está sendo feita uma análise do desempenho dos candidatos em cada questão para levantar hipóteses e fazer constatações sobre o comportamento dos estudantes ao escolher suas respostas, que será disponibilizada publicamente na forma de relatório. 

Dell’Isola também enfatizou que devem ser evitadas comparações entre o processo seletivo da UFMG e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). “Estamos construindo uma identidade própria. O Seriado UFMG não é o vestibular tradicional. Por meio da escuta e participação das escolas, aprimoraremos o processo seletivo”, afirmou.

Para a presidente da Comissão Permanente de Acompanhamento do Seriado UFMG, Sueli Coelho, todas as sugestões apresentadas pela comunidade são relevantes para contribuir com a melhoria do processo. “A comissão vai trabalhar meticulosamente sobre todos os dados estatísticos e as sugestões apresentadas, no intuito de produzir um relatório consubstanciado que subsidiará os órgãos de deliberação superior na avaliação do processo, visando a seu contínuo aprimoramento”.