{"id":151,"date":"2021-06-24T16:33:06","date_gmt":"2021-06-24T19:33:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/dai\/?page_id=151"},"modified":"2022-09-23T15:13:31","modified_gmt":"2022-09-23T18:13:31","slug":"ndes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufmg.br\/dai\/avaliacaointerna\/ndes\/","title":{"rendered":"Autoavalia\u00e7\u00e3o do Curso"},"content":{"rendered":"

A avalia\u00e7\u00e3o do curso de gradua\u00e7\u00e3o \u00e9 realizada pelo seu N\u00facleo Docente Estruturante – NDE<\/strong>, conceito criado pela\u00a0Portaria MEC n. 147\/2007<\/a> e regulamentado pela Portaria MEC\/Conaes n. 01, de 17 de junho de 2010<\/a>, com a finalidade de qualificar o envolvimento docente no processo de concep\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o do projeto pedag\u00f3gico do curso de gradua\u00e7\u00e3o. Segundo o Parecer MEC\/Conaes n. 04, de 17 de junho de 2010<\/a>, qua trata do NDE,\u00a0 \u201ca ideia surge da constata\u00e7\u00e3o de que um bom curso de gradua\u00e7\u00e3o tem alguns membros do seu corpo docente que ajudam a construir a identidade do curso\u201d. A interse\u00e7\u00e3o entre a dimens\u00e3o do corpo docente e a do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso – PPC assim \u00e9 realizada pelo NDE.<\/p>\n

Na UFMG, o NDE, no \u00e2mbito de cada curso de gradua\u00e7\u00e3o, foi criado em 2011, por meio da Resolu\u00e7\u00e3o Cepe n. 15\/2011<\/a>. Diferentemente do Colegiado do Curso, inst\u00e2ncia de car\u00e1ter deliberativo e com um papel administrativo mais forte, o NDE se trata de inst\u00e2ncia consultiva, com um vi\u00e9s mais acad\u00eamico. Essa diferencia\u00e7\u00e3o, inclusive, \u00e9 destacada pela Comiss\u00e3o Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior – Conaes no parecer referido, de acordo com o qual \u201c[…] o trabalho do colegiado do curso (assim como da sua coordena\u00e7\u00e3o) n\u00e3o pode ser confundido com o papel de um n\u00facleo docente estruturante. Ambos podem ser exercidos pelas mesmas pessoas, mas normalmente n\u00e3o o s\u00e3o, e isso at\u00e9 enriquece o processo\u201d. Em raz\u00e3o disso, diferem-se as atribui\u00e7\u00f5es de ambos os \u00f3rg\u00e3os, como demonstra o quadro comparativo abaixo:<\/p>\n\n\n\n\n
Atribui\u00e7\u00f5es do NDE<\/td>\nAtribui\u00e7\u00f5es do Colegiado<\/td>\n<\/tr>\n
I – propor ao Colegiado do Curso medidas que preservem a atualidade do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC), em face das demandas e possibilidades do campo de atua\u00e7\u00e3o profissional e da sociedade, em sentido amplo;<\/p>\n

II – avaliar e contribuir sistematicamente para a consolida\u00e7\u00e3o do perfil profissional do egresso, considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais, bem como a necessidade de promo\u00e7\u00e3o do desenvolvimento de compet\u00eancias, visando a adequada inser\u00e7\u00e3o social e profissional em seu campo de atua\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

III – implementar, junto ao Colegiado do Curso, a\u00e7\u00f5es que viabilizem as pol\u00edticas necess\u00e1rias \u00e0 efetiva\u00e7\u00e3o da flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular;<\/p>\n

IV – criar estrat\u00e9gias para viabilizar a articula\u00e7\u00e3o entre o ensino, a extens\u00e3o, a pesquisa e a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, considerando as demandas espec\u00edficas do curso e de cada \u00e1rea do conhecimento;<\/p>\n

V – realizar anualmente uma atividade de avalia\u00e7\u00e3o do curso com participa\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica que resulte em relat\u00f3rio, aprovado pelo Colegiado de Gradua\u00e7\u00e3o, a ser enviado \u00e0 Comiss\u00e3o Pr\u00f3pria de Avalia\u00e7\u00e3o (CPA) da UFMG.<\/td>\n

I – orientar e coordenar as atividades do curso e propor ao Departamento ou estrutura equivalente a indica\u00e7\u00e3o ou substitui\u00e7\u00e3o de docentes;<\/p>\n

II – elaborar o curr\u00edculo do curso, com indica\u00e7\u00e3o de ementas, cr\u00e9ditos e pr\u00e9-requisitos das atividades acad\u00eamicas curriculares que o comp\u00f5em;<\/p>\n

III – referendar os programas das atividades acad\u00eamicas curriculares que comp\u00f5em o curso, nos termos do art. 49, \u00a7\u00a7 1o e 2o, do Estatuto da UFMG;<\/p>\n

IV – decidir das quest\u00f5es referentes a matr\u00edcula, reop\u00e7\u00e3o, dispensa e inclus\u00e3o de atividades acad\u00eamicas curriculares, transfer\u00eancia, continuidade de estudos, obten\u00e7\u00e3o de novo t\u00edtulo e outras formas de ingresso, bem como das representa\u00e7\u00f5es e recursos contra mat\u00e9ria did\u00e1tica, obedecida a legisla\u00e7\u00e3o pertinente;<\/p>\n

V – coordenar e executar os procedimentos de avalia\u00e7\u00e3o do curso;<\/p>\n

VI – representar ao \u00f3rg\u00e3o competente no caso de infra\u00e7\u00e3o disciplinar;<\/p>\n

VII – elaborar o plano de aplica\u00e7\u00e3o de verbas destinadas a este \u00f3rg\u00e3o.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

De acordo com a Resolu\u00e7\u00e3o Cepe n. 10\/2018<\/a>, atualmente vigente na UFMG, o NDE dever\u00e1 ser integrado por, no m\u00ednimo, 05 (cinco) membros, incluindo o Coordenador do Colegiado do Curso \u2013 membro nato do NDE \u2013 e docentes eleitos pelo plen\u00e1rio do Colegiado do Curso, garantindo que pelo menos 20% (vinte por cento) destes estejam atuando no regime de trabalho de tempo integral com Dedica\u00e7\u00e3o Exclusiva. O presidente do NDE dever\u00e1 ser eleito pelo plen\u00e1rio, entre seus membros para mandato de 02 (dois) anos, permitida uma recondu\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, na composi\u00e7\u00e3o do NDE, dever\u00e1 ser privilegiada a participa\u00e7\u00e3o de docentes de todos os departamentos que tiverem expressiva participa\u00e7\u00e3o no curso. Os membros do NDE devem:<\/p>\n

I – ter, preferencialmente, diploma de gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de conhecimento do curso, admitindo-se membros portadores de diploma de curso de \u00e1rea afim;<\/p>\n

II – ser, preferencialmente, contratados em regime de trabalho de 40 horas semanais ou em Dedica\u00e7\u00e3o Exclusiva – DE;<\/p>\n

III – ter, preferencialmente, titula\u00e7\u00e3o acad\u00eamica obtida em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu;<\/p>\n

IV – exercer lideran\u00e7a acad\u00eamica, traduzida seja na produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos na \u00e1rea e no desenvolvimento do ensino, seja na ampla experi\u00eancia profissional, na inser\u00e7\u00e3o institucional e em outras dimens\u00f5es significativas para a gradua\u00e7\u00e3o, que concorram para o desenvolvimento do curso.<\/p>\n

Ainda segundo essa \u00faltima Resolu\u00e7\u00e3o, o NDE dever\u00e1 se reunir, ordinariamente, pelo menos uma vez por semestre. Ademais, dever\u00e1 elaborar, anualmente, com a participa\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica, um Relat\u00f3rio, resultado da autoavalia\u00e7\u00e3o do curso. Tal relat\u00f3rio tem como objetivo apresentar elementos que contribuam para melhoria do padr\u00e3o acad\u00eamico do curso de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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