{"id":3262,"date":"2001-08-02T08:00:00","date_gmt":"2001-08-02T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/cecom\/?p=1544"},"modified":"2001-08-02T08:00:00","modified_gmt":"2001-08-02T08:00:00","slug":"sistematico-edicao-1083-02082001","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/2001\/08\/02\/sistematico-edicao-1083-02082001\/","title":{"rendered":"Sistem\u00e1tico: Edi\u00e7\u00e3o 1083 &#8211; 02\/08\/2001"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><a href=\"\/dti\/#noticias\">Not\u00edcias<\/a>\n<div class='submenuSistematico'>\n<ul>\n<li><a href=\"\/dti\/#anoticias1\"><span class=\"titulo\">CAPACITA&Ccedil;&Atilde;O     DE DESENVOLVEDORES<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#anoticias2\"><span class=\"titulo\">PROJETO     GRUDE NA BIBLIOTECA<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#anoticias3\"><span class=\"titulo\">ANTI-V&Iacute;RUS     PARA E-MAIL<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#anoticias4\"><span class=\"titulo\">SOFTWARE     NA REDE ADMINISTRATIVA<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#anoticias5\"><span class=\"titulo\">CARTUCHOS     PARA IMPRESSORAS<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#informativo\">Informativo<\/a>\n<div class='submenuSistematico'>\n<ul>\n<li><a href=\"\/dti\/#ainformativo1\"><span class=\"titulo\">GenteWhere<\/span><br \/>    <\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#ainformativo2\"><span class=\"titulo\">GUIA DE SITES     INTERESSANTES<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#ainformativo3\"><span class=\"titulo\">PLANT&Atilde;O     INFO<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#ainformativo4\"><span class=\"titulo\">DEFINI&Ccedil;&Atilde;O     DE TERMOS DE INFORM&Aacute;TICA<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#ainformativo5\"><span class=\"titulo\">MEM&Oacute;RIA     FOTOGR&Aacute;FICA DO CECOM<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#ainformativo6\"><span class=\"titulo\">CLASSIFICADO<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#eventos\">Eventos<\/a>\n<div class='submenuSistematico'>\n<ul>\n<li><a href=\"\/dti\/#aeventos1\"><span class=\"titulo\">PROGRAMA     DE TREINAMENTO<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#aeventos2\"><span class=\"titulo\">TREINAMENTO     NOTES<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#aeventos3\"><span class=\"titulo\">ATIVIDADES     DO CENTRO ESPORTIVO UNIVERSIT&Aacute;RIO<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#aeventos4\"><span class=\"titulo\">SOCIAIS<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p> <a name='noticias'><\/a><\/p>\n<h4>Not\u00edcias<\/h4>\n<div class=\"centro-sistematico\">  <!-- noticias --> <\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<p>  <!-- #BeginEditable \"materias\" -->   <\/p>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"> <a name=\"anoticias1\"><span class=\"titulo\">CAPACITA&Ccedil;&Atilde;O     DE DESENVOLVEDORES<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>O CECOM est&aacute; investindo em tecnologias de informa&ccedil;&atilde;o      que possibilitem n&atilde;o s&oacute; uma melhor performance na etapa      de desenvolvimento de sistemas de informa&ccedil;&atilde;o, como tamb&eacute;m,      uma substancial melhoria na utiliza&ccedil;&atilde;o desses sistemas      pelos usu&aacute;rios. <\/p>\n<p>Essas tecnologias abrangem uma s&eacute;rie de novas ferramentas e      trazem em seu bojo algo essencial para se atingir o sucesso esperado:      uma nova mentalidade e racioc&iacute;nio l&oacute;gico na an&aacute;lise,      condu&ccedil;&atilde;o e solu&ccedil;&atilde;o de problemas.<\/p>\n<p>A capacita&ccedil;&atilde;o eficiente dos desenvolvedores torna-se,      ent&atilde;o, condi&ccedil;&atilde;o &#8220;sine qua non&#8221; para se      obter os verdadeiros benef&iacute;cios. Nesse sentido, e tamb&eacute;m      considerando o desenvolvimento do novo Sistema Acad&ecirc;mico j&aacute;      dentro dessa nova filosofia, ser&atilde;o oferecidos os seguintes treinamentos:<\/p>\n<p>    <\/span> <\/p>\n<table width=\"100%\" border=\"1\">\n<tr bgcolor=\"#66FFFF\">\n<td width=\"30%\">\n<div align=\"center\"><font face=\"2\"><b>Treinamento<\/b><\/font><\/div>\n<\/td>\n<td width=\"16%\">\n<div align=\"center\"><font face=\"2\"><b>Carga Hor&aacute;ria<\/b><\/font><\/div>\n<\/td>\n<td width=\"24%\">\n<div align=\"center\"><font face=\"2\"><b>Per&iacute;odo<\/b><\/font><\/div>\n<\/td>\n<td width=\"16%\">\n<div align=\"center\"><b><font face=\"2\">Hor&aacute;rio<\/font><\/b><\/div>\n<\/td>\n<td width=\"14%\">\n<div align=\"center\"><b><font face=\"2\">Local<\/font><\/b><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr bgcolor=\"#66FFFF\">\n<td width=\"30%\"><font face=\"1\">An&aacute;lise e Design Orientado por        Objetos<\/font><\/td>\n<td width=\"16%\">\n<div align=\"center\"><font face=\"1\">39 horas\/aula<\/font><\/div>\n<\/td>\n<td width=\"24%\"><font face=\"1\">06 a 23\/08 &#8211; exceto dia 15\/08<\/font><\/td>\n<td width=\"16%\"><font face=\"1\">de 9:00 &agrave;s 12:00<\/font><\/td>\n<td width=\"14%\"><font face=\"1\">Sala de Aula 2 &#8211; CECOM<\/font><\/td>\n<\/tr>\n<tr bgcolor=\"#66FFFF\">\n<td width=\"30%\"><font face=\"1\">Design e Programa&ccedil;&atilde;o        Java &#8211; B&aacute;sico<\/font><\/td>\n<td width=\"16%\">\n<div align=\"center\"><font face=\"1\">33 horas\/aula<\/font><\/div>\n<\/td>\n<td width=\"24%\"><font face=\"1\">27\/08 a 11\/09 &#8211; exceto dia 07\/09<\/font><\/td>\n<td width=\"16%\"><font face=\"1\">de 9:00 &agrave;s 12:00<\/font><\/td>\n<td width=\"14%\"><font face=\"1\">Sala de Aula 2 &#8211; CECOM<\/font><\/td>\n<\/tr>\n<tr bgcolor=\"#66FFFF\">\n<td width=\"30%\"><font face=\"1\">Design e Programa&ccedil;&atilde;o        Java &#8211; Avan&ccedil;ado<\/font> <\/td>\n<td width=\"16%\">\n<div align=\"center\"><font face=\"1\">27 horas\/aula<\/font><\/div>\n<\/td>\n<td width=\"24%\"><font face=\"1\">17 a 27\/09<\/font><\/td>\n<td width=\"16%\"><font face=\"1\">de 9:00 &agrave;s 12:00<\/font><\/td>\n<td width=\"14%\"><font face=\"1\">Sala de Aula 2 &#8211; CECOM<\/font><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<p>    <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Estar&atilde;o participando dos treinamentos os funcion&aacute;rios      Jo&atilde;o Carlos Lages, Maria Beatriz de Souza Pereira Prado, Denise      Cristina de Assis Moreira, M&aacute;rio Magalh&atilde;es Lara, Raimundo      Natalino Chaves, Carlos Roberto Alves Rodrigues, Maximiliano Luiz Souza      Guimar&atilde;es, Regina Helena Moura Brandi, Rog&eacute;rio Soares      Pinheiro, Ronaldo Ara&uacute;jo Costa, Gilmar Lima Guimar&atilde;es,      H&eacute;lio Teixeira da Costa e Luiz Eug&ecirc;nio de Almeida Oliveira.      O instrutor desses treinamentos ser&aacute; Marco Aur&eacute;lio S.      Mendes, engenheiro de Software e analista com larga experi&ecirc;ncia      nessa &aacute;rea.<\/p>\n<p>    <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"> <a name=\"anoticias2\"><span class=\"titulo\">PROJETO     GRUDE NA BIBLIOTECA<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>Conforme j&aacute; divulgado em O Sistem&aacute;tico, a instala&ccedil;&atilde;o      do Notes come&ccedil;ou a ser feita no pr&eacute;dio da Biblioteca Central.      Esta primeira experi&ecirc;ncia de instala&ccedil;&atilde;o em unidade      externa &agrave; Reitoria fez com que a DAC, para simplificar e agilizar      o processo, adotasse uma nova metodologia, em que toda a parte de cadastramento      dos usu&aacute;rios e configura&ccedil;&atilde;o do Notes &eacute; feita      localmente no CECOM, utilizando a rede local administrativa. Na unidade,      bastar&aacute;, agora, instalar o programa cliente Lotus Notes e fazer      um direcionamento deste para a &aacute;rea do usu&aacute;rio, para que      o programa funcione adequadamente.<\/p>\n<p>Esta modifica&ccedil;&atilde;o visa tornar mais f&aacute;cil o trabalho      dos Agentes de Inform&aacute;tica das unidades administrativas, que      ser&atilde;o os encarregados de instalar o cliente Notes nestes locais.      No caso da Biblioteca, o Notes j&aacute; foi instalado, ainda com o      apoio da equipe da DAC, para a diretora da unidade, Shirley Maciel da      Silva, e para os funcion&aacute;rios respons&aacute;veis pela &aacute;rea      de inform&aacute;tica.<\/p>\n<p>Ainda dentro deste processo, quase todos os funcion&aacute;rios da      Biblioteca j&aacute; foram treinados no uso do Notes, sendo que os restantes      ser&atilde;o submetidos ao treinamento na pr&oacute;xima semana.<\/p>\n<p>O trabalho de cadastramento\/configura&ccedil;&atilde;o dos usu&aacute;rios      est&aacute; sendo feito pelos t&eacute;cnicos da Opera&ccedil;&atilde;o      de Rede do CECOM, Jos&eacute; Maria da Silva Bessa, Gerson Edson Machado      de Sousa, Edir Cabral de Lacerda Ferreira e M&aacute;rcia Maria Fernandes      Fran&ccedil;a. A orienta&ccedil;&atilde;o dos Agentes de Inform&aacute;tica      est&aacute; a cargo de Adyr Rodrigues Nascimento, Danilo Pinheiro Soares      Guimar&atilde;es e Esdras Viggiano de Souza.<\/p>\n<p>    <\/span>     <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"> <a name=\"anoticias3\"><span class=\"titulo\">ANTI-V&Iacute;RUS     PARA E-MAIL<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>Em fun&ccedil;&atilde;o das recentes ocorr&ecirc;ncias de v&iacute;rus,      que se espalharam atrav&eacute;s do servi&ccedil;o de correio eletr&ocirc;nico,      o CECOM est&aacute; preparando projeto para implanta&ccedil;&atilde;o      de um servidor no qual ser&aacute; executado um anti-v&iacute;rus sobre      os e-mails que entrarem na Universidade.<\/p>\n<p>A DRC est&aacute; especificando o equipamento a ser adquirido, bem      como definindo qual anti-v&iacute;rus ser&aacute; utilizado.<\/p>\n<p>O objetivo do projeto &eacute; evitar a entrada de v&iacute;rus para      endere&ccedil;os que j&aacute; fa&ccedil;am parte do Projeto Grude,      ou seja, que utilizam o Lotus Notes como ferramenta de correio.<\/p>\n<p>Para as unidades administrativas, que ainda n&atilde;o est&atilde;o      no Projeto Grude, o CECOM j&aacute; implantou, h&aacute; algum tempo,      solu&ccedil;&atilde;o similar.<\/p>\n<p>As unidades acad&ecirc;micas que ainda n&atilde;o est&atilde;o no Grude      podem procurar a DRC a fim de verificar quais os procedimentos necess&aacute;rios      para ado&ccedil;&atilde;o de solu&ccedil;&atilde;o pr&oacute;pria.<\/p>\n<p>    <\/span>     <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"> <a name=\"anoticias4\"><span class=\"titulo\">SOFTWARE     NA REDE ADMINISTRATIVA<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>A DAC est&aacute; dando continuidade ao processo de verifica&ccedil;&atilde;o      de licenciamento dos programas instalados nas esta&ccedil;&otilde;es      de trabalho das redes locais das unidades administrativas. O trabalho,      iniciado em novembro\/2000, seguindo orienta&ccedil;&atilde;o dada pela      Administra&ccedil;&atilde;o Central, visa garantir a utiliza&ccedil;&atilde;o      somente de programas devidamente licenciados.<\/p>\n<p>O levantamento dos programas instalados j&aacute; foi encerrado no      pr&eacute;dio da Reitoria e come&ccedil;ou a ser estendido a outras      unidades, sendo a Biblioteca Central a primeira delas. Nesta sexta-feira,      dia 03, a diretora da DAC, Aleixina Maria Lopes Andal&eacute;cio, tem      uma reuni&atilde;o agendada com a diretora da Biblioteca, Shirley Maciel      da Silva, para defini&ccedil;&atilde;o da estrat&eacute;gia a ser adotada      naquela unidade.    <\/p>\n<p>    <\/span>     <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"> <a name=\"anoticias5\"><span class=\"titulo\">CARTUCHOS     PARA IMPRESSORAS<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>Devido aos altos custos de cartuchos para impressoras a jato de tinta      e a laser, e das dificuldades em adquiri-los por processo licitat&oacute;rio      (empresas n&atilde;o est&atilde;o fornecendo pre&ccedil;o por causa      da alta do d&oacute;lar), o Depto. de Servi&ccedil;os Gerais est&aacute;      solicitando maior racionalidade na utiliza&ccedil;&atilde;o desses materiais.<\/p>\n<p>Devido a problemas com a licita&ccedil;&atilde;o para aquisi&ccedil;&atilde;o      de suprimentos de inform&aacute;tica, o DSG, atrav&eacute;s de sua Se&ccedil;&atilde;o      de Compras, estar&aacute; adquirindo, por suprimento de fundos especial,      uma quantidade de v&aacute;rios tipos de cartuchos recondicionados que      custam, em m&eacute;dia, 40% do valor de um original. O DSG solicita      &agrave;s unidades\/&oacute;g&atilde;os que, ao receber tais materiais,      verifiquem a qualidade de sua impress&atilde;o e produtividade, passando,      formalmente, tais informa&ccedil;&otilde;es ao Almoxarifado Central-DSG.<\/p>\n<p>    <\/span>     <\/td>\n<\/tr>\n<p>  <!-- #EndEditable -->  <\/table>\n<p> <!-- fim noticias --><\/div>\n<p><a name='informativo'><\/a><\/p>\n<h4>Informativo<\/h4>\n<div class=\"centro-sistematico\">  <!-- noticias --> <\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<p>  <!-- #BeginEditable \"materias\" -->   <\/p>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><a name=\"ainformativo1\"><span class=\"titulo\">GenteWhere<\/span><br \/>    <\/a> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"1\" height=\"20\" alt=\"\" border=\"0\"><br \/>     <span class=\"texto\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/fotos\/romildo2.jpg\" width=\"188\" height=\"243\" alt=\"\" border=\"0\" hspace=\"0\" vspace=\"0\" align=\"left\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"20\" height=\"191\" alt=\"\" border=\"0\" hspace=\"0\" vspace=\"0\" align=\"left\">Ele     tamb&eacute;m pertence &agrave; velha guarda do CECOM. Apesar de se encontrar,     hoje, em outro estado, mant&eacute;m contato, atrav&eacute;s de e-mail,     com alguns dos ex-colegas do CECOM. Ele &eacute; Romildo Monte, que, quando     saiu do CECOM, foi trabalhar em Campinas\/SP, retornando ao seu estado     natal. A &uacute;ltima vez em que esteve na UFMG, conseguiu fazer uma     visita ao CECOM e matar as saudades de muitos. Na semana passada, quando     ficou sabendo que seria o pr&oacute;ximo entrevistado, ficou meio apreensivo,     parecendo que continuava com a mesma t&iacute;midez de antigamente. Mas     resolveu contar a sua hist&oacute;ria ceconiana.     <\/p>\n<p><b>SIST:<\/b> Como voc&ecirc; veio parar em Belo Horizonte?<br \/>     <b>RM:<\/b> Trabalhei com o Wilson de P&aacute;dua Paula Filho, do DCC,      no Instituto de F&iacute;sica da Universidade de S&atilde;o Paulo, durante      meu curso de gradua&ccedil;&atilde;o. Quando o Wilson retornou para      a UFMG, convidou alguns de seus funcion&aacute;rios\/alunos\/amigos para      acompanh&aacute;-lo. Meus colegas moravam com as fam&iacute;lias em      S&atilde;o Paulo e n&atilde;o quiseram deixar a cidade. Eu fui a Belo      Horizonte e gostei muito da Universidade e da cidade. Assim, aceitei      o convite do Wilson e comecei a trabalhar no CECOM em janeiro de 1974.     <\/p>\n<p><b>SIST:<\/b> Como foi o seu trabalho no CECOM?<br \/>     <b>RM:<\/b> Como na USP sempre atuei na &aacute;rea de suporte computacional,      fui trabalhar na Divis&atilde;o de Sistemas do CECOM, que tinha o Bauer      como chefe, o Rainer, o Le&atilde;o e o Monteiro. Tinha ainda o Jo&atilde;o      Dantas, que estava afastado para o doutorado. Foi uma &oacute;tima experi&ecirc;ncia,      pois tratava-se de uma equipe altamente competente e amiga. Fizemos      a transi&ccedil;&atilde;o do IBM\/360-40 para o Burroughs 6700, implantamos      o sistema de leitura &oacute;tica do FACOM, desenvolvemos sistemas para      controle de usu&aacute;rios no B6700 e tantos outros projetos muito      interessantes. Naquela &eacute;poca, eu estava terminando o mestrado      em Ci&ecirc;ncia da Computa&ccedil;&atilde;o e a tese acabou sendo um      sistema de controle de fitas magn&eacute;ticas para o B6700, o MATAM.      Foi muito importante para mim conseguir realizar um trabalho acad&ecirc;mico      que teve utilidade pr&aacute;tica.<br \/>     Depois de algum tempo, a Divis&atilde;o de Sistemas foi transformada      em Divis&atilde;o de Produ&ccedil;&atilde;o e eu fui respons&aacute;vel      por ela, que englobava o suporte de sistemas, a opera&ccedil;&atilde;o,      a digita&ccedil;&atilde;o e o controle de produ&ccedil;&atilde;o. A&iacute;      eu comecei a viver um problema que me persegue at&eacute; hoje: como      manter uma &aacute;rea de produ&ccedil;&atilde;o com cronograma r&iacute;gido      de atividades, num ambiente de funcion&aacute;rios p&uacute;blicos ao      lado de outras atividades com cronogramas n&atilde;o t&atilde;o r&iacute;gidos.      Essa experi&ecirc;ncia me fez perceber que as quest&otilde;es humanas      s&atilde;o muito mais importantes e dif&iacute;ceis de lidar que as      de natureza tecnol&oacute;gica.<\/p>\n<p><b>SIST:<\/b> Quando saiu do CECOM?<br \/>     <b>RM:<\/b> No come&ccedil;o dos anos 80, meu pai, que morava em Santos,      ficou doente e eu comecei a pensar em retornar a S&atilde;o Paulo, para      estar mais perto da fam&iacute;lia. Em 1983, o governo criou o Centro      Tecnol&oacute;gico para Inform&aacute;tica, em Campinas, com a miss&atilde;o      de gerar tecnologia para o setor de inform&aacute;tica. A proposta de      atua&ccedil;&atilde;o do CTI, o fato dele estar sendo criado por muitos      de meus colegas e professores da USP e minha vontade de morar perto      de meus pais me fizeram sair do CECOM em fevereiro de 1984.<\/p>\n<p><b>SIST:<\/b> E como foi e est&aacute; sendo o trabalho no CTI?<br \/>     <b>RM:<\/b> Aqui no CTI, participei de v&aacute;rios projetos. Entre      1985 e 1991 houve o Projeto F&aacute;brica de Software, que envolveu      50 engenheiros de software e produziu conhecimento, m&eacute;todos e      ferramentas de engenharia de software bastante avan&ccedil;ados para      a &eacute;poca e me propiciou a experi&ecirc;ncia de trabalhar em uma      empresa nos Estados Unidos. Em 1992, criamos o Programa de Qualidade      e Produtividade em Software, que eu coordenei at&eacute; o ano passado      e teve como objetivo o apoio &agrave; ind&uacute;stria nacional de software      na melhoria de seus produtos e processos. Trabalhando com uma equipe      fant&aacute;stica e altamente motivada, a coordena&ccedil;&atilde;o      do PQPS me permitiu o contato com empres&aacute;rios e especialistas      em qualidade de software do Brasil e de v&aacute;rios pa&iacute;ses      do mundo. <br \/>     No ano passado, com a reestrutura&ccedil;&atilde;o do Minist&eacute;rio      da Ci&ecirc;ncia e Tecnologia, o CTI foi transformado no Instituto Nacional      de Tecnologia da Informa&ccedil;&atilde;o &#8211; ITI. No ITI, sou o      Vice-Diretor e o Coordenador Geral de Aplica&ccedil;&otilde;es da Inform&aacute;tica.      Tenho participado de v&aacute;rias a&ccedil;&otilde;es do Governo Federal,      como, por exemplo, o Programa Sociedade da Informa&ccedil;&atilde;o      do MCT, o Projeto de An&aacute;lise de Emissores de Cupom Fiscal do      Minist&eacute;rio da Fazenda e o Projeto da Infra-estrutura de Chaves      P&uacute;blicas Brasileira da Casa Civil da Presid&ecirc;ncia da Rep&uacute;blica.      Sou tamb&eacute;m membro do Conselho de Administra&ccedil;&atilde;o      do Instituto de Estudos Econ&ocirc;micos do Software &#8211; IEES. <\/p>\n<p><b>SIST:<\/b> NO CTI trabalha, tamb&eacute;m, uma ex-ceconiana. Quem      &eacute;?<br \/>     <b>RM:<\/b> Logo que cheguei ao CTI, peguei a coordena&ccedil;&atilde;o      de um projeto de desenvolvimento de um sistema de informa&ccedil;&otilde;es      para a &aacute;rea de sa&uacute;de p&uacute;blica. Para isso, tivemos      que contratar v&aacute;rias pessoas e uma delas foi a Adriana Figueiredo,      que trabalhou comigo no CECOM. O Cl&ecirc;nio, que namorava com ela,      veio tamb&eacute;m, para outro projeto. De l&aacute; para c&aacute;      temos trabalhado juntos e somos muito amigos.<\/p>\n<p><b>SIST:<\/b> Sente falta daquela &eacute;poca no CECOM?<br \/>     <b>RM:<\/b> Sinto saudades do pessoal do CECOM e da cidade de Belo Horizonte,      onde casei e onde nasceram meus dois filhos. O CECOM &eacute; realmente      uma fam&iacute;lia: mesmo estando distante, a gente est&aacute; sempre      querendo saber not&iacute;cias e participar de sua vida. Tenho acompanhado      o que acontece por a&iacute; e vejo que continuam a realizar as festas      de confraterniza&ccedil;&atilde;o (junina, Natal etc.). Isso n&atilde;o      existe por aqui. A manuten&ccedil;&atilde;o do Sistem&aacute;tico por      24 anos &eacute; impressionante. No CTI, tentamos v&aacute;rias vezes      criar um ve&iacute;culo de comunica&ccedil;&atilde;o interno, mas nunca      conseguimos mant&ecirc;-lo. Parab&eacute;ns a todos. Tenho muito orgulho      de ter participado dessa equipe.<\/p>\n<p>Agradecemos muito ao Romildo pela entrevista, Foi bom contar para todos      que l&aacute; em Campinas tem um ex-ceconiano que est&aacute; sempre      &agrave; espera do Sistem&aacute;tico para ficar por dentro das not&iacute;cias      do CECOM.<\/p>\n<p>    <\/span> <\/p>\n<table width=\"63%\" border=\"1\">\n<tr>\n<td bgcolor=\"#66FFFF\">\n<p><b>H&Aacute; 19 ANOS&#8230;<\/b><\/p>\n<p align=\"center\"><b><font face=\"2\">CECOM INTERNACIONAL<\/font><\/b><\/p>\n<p><font face=\"2\">Neste fim-de-semana, Romildo Monte e Luiz Carlos         Campos estar&atilde;o viajando para Lima\/Peru, onde participar&atilde;o         da IX Confer&ecirc;ncia Latino-Americana de Inform&aacute;tica.<br \/>        <\/font><font face=\"2\">Romido Monte apresentar&aacute; uma palestra         sobre o sistema MATAM de gerenciamento de fitas magn&eacute;ticas         e Luiz Carlos Campos ir&aacute; apresentar a palestra &quot;Interface         de Linha em Comunica&ccedil;&atilde;o Direta de Dados&quot;.<\/font><\/p>\n<p align=\"right\"><font face=\"1\">(Ano VI, no. 31 &#8211; 12\/08\/1982)<\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<p><span class=\"texto\"> <\/span><\/p>\n<p>    <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>    <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><a name=\"ainformativo2\"><span class=\"titulo\">GUIA DE SITES     INTERESSANTES<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>Adyrus, o ca&ccedil;ador de sites, enviou as seguintes dicas de sites:     <\/p>\n<p>&#8211; O fot&oacute;grafo Alain Schneuwly viajou pelo mundo e colecionou,      durante 11 anos, fascinantes imagens de pa&iacute;ses como o distante      Tibet, Vietn&atilde; e Noruega . O endere&ccedil;o &eacute;: <b>http:\/\/www.schneuwly.com\/<\/b>.      (Site em Ingl&ecirc;s) <\/p>\n<p>&#8211; Uma p&aacute;gina completa que trata sobre o Imp&eacute;rio Romano      no s&eacute;culo I e conta a hist&oacute;ria dos c&eacute;sares e suas      conquistas militares &eacute; a <b>http:\/\/www.pbs.org\/empires\/romans\/index.html<\/b>.      (Site em Ingl&ecirc;s)<\/p>\n<p>&#8211; O que fazer com um chefe chato que n&atilde;o larga do seu p&eacute;?      E com aquela namorada que n&atilde;o te d&aacute; carinho? A solu&ccedil;&atilde;o:      mande o meliante para a cadeia. Neste bem-humorado site, basta preencher      o B.O. e enquadrar o elemento. O endere&ccedil;o &eacute;: <b>http:\/\/www.cadeiavirtual.com.br\/default.asp<\/b>.<\/p>\n<p>&#8211; Quem disse que n&atilde;o h&aacute; mais espa&ccedil;o para sites      de com&eacute;rcio eletr&ocirc;nico? Na p&aacute;gina <b>http:\/\/www.viab2c.com.br\/cgi\/portaldopeixe\/index.exe?pag=home<\/b>,      simples e pr&aacute;tica, os cariocas podem comprar v&aacute;rios tipos      de peixe e receber em casa. <\/p>\n<p>&#8211; Que tal fazer uma viagem no tempo pelas d&eacute;cadas de 40, 50,      60, 70 e 80 e relembrar algumas coisas que deixaram saudades? O site      Bric-A-Brac traz, em um layout bastante interessante, lembran&ccedil;as      como os seriados de TV ainda em preto e branco e seus temas musicais      de abertura (mais de 80 Mb de clipes de som), hist&oacute;rias em quadrinhos      (Brasinha, Pinduca, Fantasma, Mandrake, Reizinho), os grandes cl&aacute;ssicos      da propaganda, produtos e marcas que n&atilde;o existem mais. O site      ainda oferece um Brech&oacute; onde os internautas podem negociar suas      antiguidades e um Jogo da Mem&oacute;ria para quem anda meio esquecido.      O endere&ccedil;o &eacute;: <b>http:\/\/www. bricabrac.com.br\/default_02.htm<\/b>.<\/p>\n<p>&#8211; Apesar de sua grande popularidade, o excelente Winzip n&atilde;o      &eacute; o &uacute;nico &#8211; e nem necessariamente o melhor &#8211; software      para compacta&ccedil;&atilde;o de arquivos. Para quem gosta de programas      &#8220;alternativos&#8221;, vale a pena conhecer o PowerArchiver, que      trabalha com diversos formatos de compress&atilde;o, como TAR, TAR.GZ,      ARJ, ARC, GZ e, claro, ZIP. \ud83d\ude42 O programa est&aacute; dispon&iacute;vel      em diversos idiomas, incluindo portugu&ecirc;s no endere&ccedil;o <b>http:\/\/www.powerarchiver.com\/<\/b>.<\/p>\n<p>&#8211; No Virtual Cards voc&ecirc; encontra excelentes cart&otilde;es animados      para enviar, gratuitamente, para quem voc&ecirc; quiser, com temas diversos      como humor, cidadania, solidariedade, anivers&aacute;rio, congratula&ccedil;&otilde;es,      esoterismo, amor, convites, amizade e datas comemorativas. O site, desenvolvido      em Flash e com &oacute;timo layout, demora um pouco para carregar, mas      a espera vale a pena. Confira no endere&ccedil;o <b>http:\/\/www.virtualcards.com.br\/instalar.html<\/b>.<\/p>\n<p>&#8211; Ap&oacute;s v&aacute;rios anos sem novas aventuras, o grande her&oacute;i      gaul&ecirc;s est&aacute; de volta com mais uma hist&oacute;ria, &#8220;Asterix      e La Traviata&#8221;. No site oficial desse pequeno guerreiro, criado      por Albert Uderzo e Ren&eacute; Goscinny, voc&ecirc; vai conhecer os      demais personagens de seus quadrinhos, como Obelix, Panoramix e Id&eacute;iafix      e encontrar muitas coisas interessantes, incluindo diversos pap&eacute;is      de parede para download. O endere&ccedil;o &eacute;: <b>http:\/\/www.asterix.tm.fr\/english\/<\/b>.<\/p>\n<p>&#8211; &#8220;O homem da caverna utilizando as m&atilde;os nas primeiras      tentativas de talhar a pedra, exercia na realidade um prodigioso esfor&ccedil;o      de abstra&ccedil;&atilde;o, trabalhava mentalmente, ia, por seu lado,      permitir o aparecimento da linguagem, e mesmo provoc&aacute;-lo&#8221;.      Martins, Wilson. Este texto est&aacute; na p&aacute;gina Hist&oacute;ria      do Livro, no endere&ccedil;o <b>http:\/\/www.historiadolivro.com.br\/<\/b>.      A arte da escrita, desde os prim&oacute;rdios at&eacute; a era digital,      &eacute; retratada com pictogramas, surgidos no per&iacute;odo de 30.000      a 25.000 a.C. Outro assunto legal nesta p&aacute;gina &eacute; o significado      da escrita chinesa, dos hier&oacute;glifos e dos manuscritos da Idade      M&eacute;dia. <\/p>\n<p>&#8211; Todos n&oacute;s conhecemos algu&eacute;m que tem h&aacute;bitos      estranhos. &Agrave;s vezes, tentamos abord&aacute;-lo, sutilmente, e      a pessoa nem se toca! Ent&atilde;o, ficamos pensando qual maneira adotar.      Agora, temos a p&aacute;gina Toque Sutil, que podemos enviar mensagens      para alert&aacute;-lo sobre certos comportamentos conhecidos. L&aacute;      encontraremos algumas op&ccedil;&otilde;es do tipo: cafonice, falta      de higiene, cacoetes etc. Se o seu amigo vem sempre com a mesma roupa,      nada sutil, tem uma mensagem para chamar a sua aten&ccedil;&atilde;o.      O endere&ccedil;o &eacute;: <b>http:\/\/www.toquesutil.net\/<\/b>.<\/p>\n<p>&#8211; Se voc&ecirc; &eacute; daqueles que gosta de m&uacute;sica e se interessa      somente por uma m&uacute;sica de um CD, visite a p&aacute;gina <b>http:\/\/www.lojatrama.com.br<\/b>      e fa&ccedil;a a festa. Ap&oacute;s a compra, a R$ 1.50 cada m&uacute;sica,      voc&ecirc; poder&aacute; dar download.<\/p>\n<p>&#8211; Voc&ecirc; quer saber onde comprar artigos importados, encontrar      carnes especiais, cerzir uma roupa, aprender a fazer escultura, se fabrica      viol&atilde;o, encontrar o endere&ccedil;o escondido de restauradores,      estofadores, marceneiros, pintores, bordadeiras, salgadeiras, encomendar      um chafariz ou m&oacute;vel de &eacute;poca, como enviar flores para      o exterior em uma hora, alugar uma tenda etc., ent&atilde;o visite a      p&aacute;gina Guia de Primeira Classe, indicado pela D&ocirc;ra, do      CECOM, e veja como &eacute; f&aacute;cil encotrar tudo aquilo, ou quase      tudo, que voc&ecirc; precisa. O endere&ccedil;o &eacute;: <b>http:\/\/www.guia      primeiraclasse.com.br\/<\/b>.<\/p>\n<p>&#8211; Uma p&aacute;gina super legal &eacute; a <b>http:\/\/www.falamansa.com.br<\/b>.      Usando e abusando da tecnologia flash, assim como o forr&oacute;, &eacute;      colorida e ainda podem ser ouvidos alguns trechos dos maiores sucessos      da banda, Cds, fotos, download, conhe&ccedil;a o seu &iacute;dolo e      outras op&ccedil;&otilde;es, fazem parte da p&aacute;gina.    <\/p>\n<p>    <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><a name=\"ainformativo3\"><span class=\"titulo\">PLANT&Atilde;O     INFO<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>O <b>Plant&atilde;o Info<\/b> divulgou nos &uacute;ltimos dias, as seguintes      not&iacute;cias:<\/p>\n<p><b>Microsoft cria site de atualiza&ccedil;&atilde;o para o Office &#8211;<\/b>      A Microsoft est&aacute; inaugurando novo site de atualiza&ccedil;&otilde;es      online chamado Office Product Updates, que executa para os aplicativos      do Office o mesmo tipo de servi&ccedil;o j&aacute; existente para o      Windows. <br \/>     V&aacute;lido apenas para usu&aacute;rios do Office 2000 ou XP (as vers&otilde;es      97 e anteriores ficam de fora), o Product Updates tem um dispositivo      similar ao do WindowsUpdate. Quando o usu&aacute;rio chega ao site,      esse dispositivo entra em a&ccedil;&atilde;o e indica as atualiza&ccedil;&otilde;es      dispon&iacute;veis com base para os aplicativos Office instalados na      m&aacute;quina do usu&aacute;rio. <br \/>     Um ponto importante para brasileiros est&aacute; no fato de que o dispositivo      identifica o idioma do Office. Assim, ao exibir a lista de downloads      dispon&iacute;veis, ele j&aacute; oferece itens compat&iacute;veis com      os programas instalados. O endere&ccedil;o do Office Product Updates      &eacute; http:\/\/office.microsoft.com\/ProductUpdates\/default.aspx.<\/p>\n<p><b>Fabricantes v&atilde;o informar radia&ccedil;&atilde;o de celular      em outubro &#8211;<\/b> As maiores fabricantes mundiais de telefones celulares      v&atilde;o come&ccedil;ar a informar, a partir de outubro, o n&iacute;vel      de radia&ccedil;&atilde;o de seus produtos, segundo informou a empresa      sueca Ericsson no dia 16\/07. <br \/>     Mikael Westmark, respons&aacute;vel pelas quest&otilde;es de sa&uacute;de      na Ericsson, disse que a medida &eacute; o resultado de um recente consenso      alcan&ccedil;ado pelo Comit&ecirc; Europeu de Padroniza&ccedil;&atilde;o      Eletrot&eacute;cnica (CENELEC) quanto &agrave; maneira de medir a absor&ccedil;&atilde;o      de radia&ccedil;&atilde;o. <br \/>     As companhias usar&atilde;o a chamada Taxa de Absor&ccedil;&atilde;o      Espec&iacute;fica (SAR, na sigla em ingl&ecirc;s) para definir a absor&ccedil;&atilde;o      da energia pelo corpo humano, medida em watts por quilograma. A maioria      dos aparelhos telef&ocirc;nicos m&oacute;veis dispon&iacute;veis tem      valor SAR entre 0,5 e 1. O limite m&aacute;ximo de seguran&ccedil;a      definido pelo comit&ecirc; &eacute; de 2 pontos para a SAR. <br \/>     De acordo com Westmark, as companhias Nokia, Motorola e a pr&oacute;pria      Ericsson cooperaram com o comit&ecirc; para a defini&ccedil;&atilde;o      do novo padr&atilde;o. <br \/>     &#8220;Os produtos vir&atilde;o com informa&ccedil;&otilde;es e especifica&ccedil;&otilde;es      impressas nas embalagens junto com outras medidas t&eacute;cnicas&#8221;,      afirmou Westmark &agrave; Reuters. <br \/>     Segundo o especialista, o valor impresso ser&aacute; o do pico de radia&ccedil;&atilde;o      medido e n&atilde;o a m&eacute;dia. Westmark disse que a radia&ccedil;&atilde;o      m&aacute;xima &eacute; emitida na hora da discagem. <br \/>     H&aacute; suspeitas de que a radia&ccedil;&atilde;o emitida pelos celulares      possa afetar o c&eacute;rebro humano. No ano passado, o neurologista      norte-americano Christopher Newman entrou com uma a&ccedil;&atilde;o      contra as principais fabricantes, alegando que os aparelhos tinham causado      tumores malignos.<\/p>\n<p><b>Microsoft retira Java de Windows XP, diz jornal Wall Street Journal      &#8211;<\/b> O novo sistema operacional Windows XP da Microsoft n&atilde;o      vir&aacute; com o software necess&aacute;rio para rodar os aplicativos      feitos com a linguagem Java de programa&ccedil;&atilde;o, segundo noticiou      o Wall Street Journal em sua edi&ccedil;&atilde;o eletr&ocirc;nica do      dia 18 de julho\/2001. <br \/>     A estrat&eacute;gia da Microsoft trar&aacute; problemas para a tecnologia      rival, que teve papel central na a&ccedil;&atilde;o antitruste movida      contra a empresa de Bill Gates. <br \/>     A linguagem Java, criada pela Sun Microsystems, &eacute; usada, entre      outras coisas, para exibir anima&ccedil;&otilde;es e recursos interativos      em p&aacute;ginas da web. Os usu&aacute;rios do Windows XP n&atilde;o      ver&atilde;o esses recursos a menos que baixem um software adicional.      <br \/>     Segundo um porta-voz da Microsoft, a retirada do suporte a Java aconteceu      por &#8220;raz&otilde;es empresariais&#8221;. O porta-voz lembrou que,      pelo acordo com a Sun, a Microsoft n&atilde;o &eacute; obrigada a usar      Java. <br \/>     &#8220;O software de suporte &agrave; linguagem Java representava muitas      linhas de c&oacute;digo que muitos usu&aacute;rios n&atilde;o precisavam.      Se eles necessitarem, haver&aacute; muitos modos de consegui-lo, inclusive      com os fabricantes de PCs, que s&atilde;o livres para instal&aacute;-lo      junto com o Windows XP, ou baixando da Internet&#8221;, teria dito o      porta-voz ao jornal.<\/p>\n<p><b>Brasil ultrapassa 60 milh&otilde;es de telefones em uso &#8211;<\/b> O      Brasil ultrapassou a marca de 60 milh&otilde;es de usu&aacute;rios de      telefonia. A informa&ccedil;&atilde;o foi divulgada pela Anatel &#8211; Ag&ecirc;ncia      Nacional de Telecomunica&ccedil;&otilde;es e contempla telefones fixos      em uso e telefones celulares. <br \/>     Somente no primeiro semestre deste ano, foram instalados quase 5 milh&otilde;es      de novos acessos, totalizando 43,3 milh&otilde;es de telefones fixos,      sendo 34,8 milh&otilde;es de linhas em uso. Segundo Antonio Carlos Valente      da Silva, conselheiro da ag&ecirc;ncia, a tentativa de antecipa&ccedil;&atilde;o      de metas das operadoras de telefonia fixa &eacute; uma dos grandes respons&aacute;veis      por essas marcas. <br \/>     De junho de 2000 a junho de 2001, a telefonia celular cresceu 39%, chegando      a 25,8 milh&otilde;es de linhas, contra 18,5 milh&otilde;es do ano passado.      Do total de celulares atual, 17,3 milh&otilde;es s&atilde;o clientes      da nada A e 8,5 milh&otilde;es, da banda B. Os celulares pr&eacute;-pagos      representam 16,4 milh&otilde;es de aparelhos ou 63,73%, e os p&oacute;s-pagos      9,4 milh&otilde;es de telefones ou 36,27%. <\/p>\n<p><b>Borland libera a vers&atilde;o aberta do Kylix &#8211;<\/b> A Borland liberou      para download, no dia 25\/07, o Kylix Open Edition for Linux, vers&atilde;o      de c&oacute;digo aberto do Kylix. Em combina&ccedil;&atilde;o com o      Delphi para Windows, o Kylix &eacute; um ferramenta que permite o desenvolvimento      de aplica&ccedil;&otilde;es para as duas plataformas, Windows e Linux.      <br \/>     A novidade do Kylix Open Edition s&atilde;o as bibliotecas FreeCLX,      que correspondem a uma vers&atilde;o aberta dos componentes CLX, usados      no Kylix e no Delphi. O produto est&aacute; dispon&iacute;vel para download      no endere&ccedil;o www.borland. com\/downloads. <br \/>     Vale fazer uma observa&ccedil;&atilde;o importante: as bibliotecas FreeCLX      est&atilde;o protegidas pela licen&ccedil;a GPL (General Public License).      Isso significa que os programas gerados com elas devem, necessariamente,      obedecer a esse mesmo tipo de licen&ccedil;a. <\/p>\n<p><b>E-learning deve faturar R$ 45 milh&otilde;es no Brasil em 200124      de julho de 2001 &#8211;<\/b> Muito se falou em e-learning nos &uacute;ltimos      tr&ecirc;s anos, mas agora &eacute; que o setor est&aacute; mostrando      um resultado efetivo aqui no Brasil. No ano passado, o mercado movimentou      cerca de 10 milh&otilde;es de reais. J&aacute; a previs&atilde;o para      2001 &eacute; de que ele alcance um resultado quase quatro vezes maior,      chegando a 45 milh&otilde;es de reais, segundo o IDC. <br \/>     Ainda assim, o Brasil est&aacute; bem atrasado na educa&ccedil;&atilde;o      online. O mercado mundial movimentou 3,4 bilh&otilde;es de d&oacute;lares      no ano passado. Desse total, 60% vieram dos Estados U&amp;nidos, que      t&ecirc;m ensino &agrave; dist&acirc;ncia desde 1997. A estimativa mundial      para este ano &eacute; de uma movimenta&ccedil;&atilde;o de 6,3 bilh&otilde;es      de d&oacute;lares. O mercado americano deve continuar respons&aacute;vel      por 60% do total. <br \/>     &#8220;Muito se falou no passado, mas pouco se fez na pr&aacute;tica.      Diversas empresas que apregoaram ter adotado a solu&ccedil;&atilde;o      admitem que ainda est&atilde;o em processo de implanta&ccedil;&atilde;o.      Resultados mais expressivos devem aparecer daqui para frente&#8221;,      diz Frederico Thompson, analista de internet do IDC respons&aacute;vel      pelo estudo. Segundo ele, existem mais de 60 empresas usando a tecnologia      da educa&ccedil;&atilde;o online e aproximadamente 50 fornecendo solu&ccedil;&otilde;es.      &#8220;Em 99, t&iacute;nhamos um time com menos de 10 fornecedores,&#8221;      diz ele. <br \/>     Segundo o estudo, as empresas que t&ecirc;m mais sucesso com a empreitada      s&atilde;o as que oferecem solu&ccedil;&otilde;es completas (software,      servi&ccedil;o e conte&uacute;do), como a Promon Intelligence, Learning      Solutions, NorSul e MicroPower, por exemplo, ou empresas de software,      como Lotus e MHW. A maioria dos clientes, por enquanto, est&aacute;      situada entre as grandes empresas de telecom, TI e financeiro. <br \/>     Para Thompson, um dos desafios desse mercado est&aacute; justamente      na comprova&ccedil;&atilde;o de sua efic&aacute;cia, j&aacute; que n&atilde;o      h&aacute; m&eacute;tricas para comprovar os resultados. Outro empecilho      &eacute; o alto custo da banda larga e a limita&ccedil;&atilde;o do      acesso restrito aos grandes centros urbanos. <br \/>     Entre as tend&ecirc;ncias do setor, destacam-se o interc&acirc;mbio      de conte&uacute;do, em as empresas devem come&ccedil;ar a padronizar      software e informa&ccedil;&otilde;es; a utiliza&ccedil;&atilde;o do      e-learning como estrat&eacute;gia de marketing, com as empresas oferecendo      cursos gratuitos nas compras de determinados produtos; e a aplica&ccedil;&atilde;o      da nova tecnologia Learning Object, que permite ao usu&aacute;rio personalizar      seu curso atrav&eacute;s da escolha de aplicativos. <br \/>     Outra tend&ecirc;ncia, dessa vez nada imprevis&iacute;vel, &eacute;      a abertura de novas empresas para oferecer a solu&ccedil;&atilde;o.      &#8220;As fus&otilde;es j&aacute; est&atilde;o come&ccedil;ando a acontecer,      por&eacute;m este &eacute; um segmento totalmente pulverizado. O que      podemos ver s&atilde;o os sete maiores vendors respondendo por 42% do      mercado de e-learning e, todos eles, alcan&ccedil;ando faturamentos      similares&#8221;, conclui Thompson.<\/p>\n<p>    <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><a name=\"ainformativo4\"><span class=\"titulo\">DEFINI&Ccedil;&Atilde;O     DE TERMOS DE INFORM&Aacute;TICA<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>Esta semana, O Sistem&aacute;tico publica as seguintes defini&ccedil;&otilde;es:<\/p>\n<p><b>Par&aacute;grafo ASP + &#8211;<\/b> Tamb&eacute;m conhecida como Asp.Net,      ser&aacute; a pr&oacute;xima gera&ccedil;&atilde;o da linguagem ASP.      O &#8220;.Net&#8221; indica que a linguagem visa criar uma plataforma      de desenvolvimento para os servi&ccedil;os .Net com os quais a Microsoft      pretende aumentar sua participa&ccedil;&atilde;o na &aacute;rea de servi&ccedil;os      via Web. O ASP + possui v&aacute;rios recursos, entre eles o suporte      a c&oacute;digo escrito em outras linguagens, como o Visual Basic, C++      e Perl. Os scripts em ASP + n&atilde;o s&atilde;o compat&iacute;veis      com os em ASP, mas nada impede de rodar os dois tipos no mesmo servidor.      A extens&atilde;o dos arquivos ASP + &eacute; .ASPX.<\/p>\n<p><b>Background &#8211;<\/b> &Eacute; geralmente usado em rela&ccedil;&atilde;o      a um programa que est&aacute; sendo executado em segundo plano. Este      recurso &eacute; muito usado quando se opera o Linux em modo texto.      &Eacute; poss&iacute;vel deixar a compacta&ccedil;&atilde;o de um grande      arquivo, ou outra tarefa demorada, sendo executada em background enquanto      trabalha-se em outra coisa.<\/p>\n<p><b>Bandwidth &#8211;<\/b> Largura de banda, se refere &agrave; capacidade      de transmiss&atilde;o de uma rede ou um tipo qualquer de conex&atilde;o.      A largura de banda de uma conex&atilde;o via modem &eacute; de 56 Kbits      \ud83d\ude42 Este termo pode ser usado tamb&eacute;m com rela&ccedil;&atilde;o      &agrave; quantidade de dados que podem ser transferidos atrav&eacute;s      de uma interface num determinado per&iacute;odo de tempo. Por exemplo,      um slot AGP 1X trabalha a 66 MHz e 32 Bits por transfer&ecirc;ncia,      resultando numa banda de 266 MB por segundo.<\/p>\n<p><b>Cache Server &#8211;<\/b> Usado em algumas redes, &eacute; um servidor      que armazena todas as p&aacute;ginas, ou mesmo arquivos baixados, repassando-os      aos usu&aacute;rios que os solicitarem novamente. Isto serve para ao      mesmo tempo agilizar as transfer&ecirc;ncias de dados j&aacute; baixados,      quanto para diminuir o tr&aacute;fego de dados atrav&eacute;s do link      com a Internet. Neste ponto, o cache server tem um funcionamento semelhante      ao de um servidor proxy, por&eacute;m mais limitado. O cache server      apenas armazena arquivos, n&atilde;o serve para compartilhar a conex&atilde;o,      nem para barrar acessos n&atilde;o autorizados ou acrescentar qualquer      seguran&ccedil;a.<\/p>\n<p><b>CBS &#8211;<\/b> CAS Before RAS, modo de acesso &agrave; mem&oacute;ria      onde s&atilde;o feitos quatro acessos consecutivos &agrave; mem&oacute;ria,      enviando apenas um endere&ccedil;o de linha (RAS) e, em seguida, quatro      endere&ccedil;os de coluna. Isto permite ganhar tempo, acelerando a      leitura dos dados. Este modo vem sendo usado a partir das mem&oacute;rias      FPM.<\/p>\n<p><b>Clone &#8211;<\/b> Um sistema compat&iacute;vel com uma certa arquitetura,      mas produzido por outro fabricante. Por exemplo, durante muito tempo      os PCs fabricados pela Compaq, Dell, etc. eram chamados de &#8220;clones&#8221;      de IBM PC, pois eram compat&iacute;veis com o IBM PC da IBM. J&aacute;      existiram tamb&eacute;m clones de Macintosh, Macs produzidos por outras      empresas sob uma licen&ccedil;a especial fornecida pela Apple. Em geral,      os fabricantes permitem a fabrica&ccedil;&atilde;o de clones quando      desejam tornar seu produto um padr&atilde;o de mercado. A IBM foi muito      bem sucedida neste sentido, j&aacute; que hoje em dia mais de 90% dos      computadores do mundo s&atilde;o PCs. A Apple por outro lado acabou      cancelando as licen&ccedil;as depois de algum tempo, para evitar que      os clones passassem a concorrer com seus pr&oacute;prios produtos.<\/p>\n<p><b>C&oacute;digo-fonte &#8211;<\/b> O arquivo que cont&eacute;m os comandos      e rotinas que formam um programa. Este c&oacute;digo &eacute; ent&atilde;o      compilado, gerando o arquivo bin&aacute;rio que ser&aacute; executado.      Ao comprar um programa qualquer, recebemos apenas os bin&aacute;rios,      que permitem instalar e executar o programa, mas n&atilde;o o c&oacute;digo      fonte, que permitiria alter&aacute;-lo ou entender como ele funciona.      Em programas comerciais, o c&oacute;digo fonte &eacute; cuidadosamente      guardado, mas existe um movimento crescente de desenvolvimento de softwares      livres, onde o c&oacute;digo fonte &eacute; distribu&iacute;do junto      com o programa, o que permite a qualquer um com conhecimentos de programa&ccedil;&atilde;o      alter&aacute;-lo, corrigir bugs ou adicionar novos recursos, desde que      sejam mantidos os cr&eacute;ditos para o criador original. O movimento      de software livre inclui o Linux e a maior parte dos aplicativos desenvolvidos      para ele. <\/p>\n<p><b>Core &#8211;<\/b> Centro ou N&uacute;cleo. Em inform&aacute;tica, o uso      mais comum &eacute; em rela&ccedil;&atilde;o ao processador. O &#8220;core&#8221;      neste caso, &eacute; a pequena pastilha de sil&iacute;cio que cont&eacute;m      todos os trans&iacute;stores. Esta pastilha, que mede pouco menos de      um cent&iacute;metro quadrado na maioria dos processadores, &eacute;      encapsulada numa estrutura de cer&acirc;mica, metal, pl&aacute;stico,      ou mesmo fibra de vidro, formando os processadores que encontramos &agrave;      venda. Core tamb&eacute;m &eacute; usado em rela&ccedil;&atilde;o &agrave;      arquitetura usada no processador. Por exemplo, quando algu&eacute;m      fala em &#8220;processadores Celeron com core Coppermine&#8221; est&aacute;      se referindo aos Celerons que usam a arquitetura Coppermine, a mesma      usada no Pentium III. Existem tamb&eacute;m os Celerons com core Deschutes      (mais antigos, j&aacute; descontinuados) e a partir de 2002 teremos      os Celerons baseados no core Tualatin, um projeto mais avan&ccedil;ado,      que permite produzir processadores usando trans&iacute;stores de 0.13      m&iacute;cron, que s&atilde;o mais r&aacute;pidos, consomem menos energia      e s&atilde;o mais baratos de se produzir.<\/p>\n<p><b>Hot Plug PCI &#8211;<\/b> Uma tecnologia que permite a troca &#8220;a quente&#8221;      de placas PCI. Atualmente, esta tecnologia &eacute; encontrada apenas      em alguns servidores, mas nada impede que possa ser adotada tamb&eacute;m      em PCs dom&eacute;sticos no futuro. Numa placa m&atilde;e com slots      PCI hot plug, &eacute; poss&iacute;vel substituir placas com o servidor      ligado, sendo que a altera&ccedil;&atilde;o &eacute; automaticamente      detectada. <\/p>\n<p><b>I\/O &#8211;<\/b> Input\/Output, ou &#8220;entrada e sa&iacute;da&#8221;. Descreve      qualquer troca de dados entre dois dispositivos (a mem&oacute;ria RAM      e o processador, por exemplo) ou mesmo entre o computador e o usu&aacute;rio      (um texto digitado no teclado &#8211; entrada -, uma p&aacute;gina impressa      na impressora &#8211; sa&iacute;da &#8211; etc.). Um &#8220;dispositivo de I\/O&#8221;      &eacute; um perif&eacute;rico qualquer que permite esta troca de dados.      No caso do processador e a mem&oacute;ria, o respons&aacute;vel &eacute;      o controlador de mem&oacute;ria, um dos dispositivos que forma o chipset      da placa m&atilde;e. No caso do computador e usu&aacute;rio, os dispositivos      de entrada s&atilde;o o teclado, mouse, joystick, etc. e os dispositivos      de sa&iacute;da s&atilde;o o monitor, impressora, caixas ac&uacute;sticas,      leds, entre outros.<\/p>\n<p><b>Packet Sniffing &#8211;<\/b> Farejamento de pacotes. &Eacute; um m&eacute;todo      de espionagem, que permite interceptar os pacotes de dados transmitidos      por outros micros, atrav&eacute;s da rede. Em redes Ethernet, os pacotes      s&atilde;o transmitidos a todos os micros da rede, da&iacute; dizer-se      que as redes Ethernet usam uma topologia l&oacute;gica de barramento.      Em teoria, somente a placa de rede que tivesse o endere&ccedil;o MAC      correto leria o pacote, as demais os ignorariam. Mas, como de qualquer      forma todos os outros micros recebem os pacotes, n&atilde;o &eacute;      t&atilde;o dif&iacute;cil assim burlar este fr&aacute;gil sistema, passando      a ter acesso a todos os dados transmitidos atrav&eacute;s da rede. A      mesma vulnerabilidade existe no acesso via cabo, j&aacute; que v&aacute;rios      usu&aacute;rios est&atilde;o ligados ao mesmo cabo. No caso das redes      Ethernet, n&atilde;o existe prote&ccedil;&atilde;o, ao menos que seja      implantado algum sistema de criptografia. Mas, a maioria das empresas      que oferece acesso via cabo j&aacute; vem implantando sistemas de criptografia      para proteger seus usu&aacute;rios. Note que o Packet Sniffing s&oacute;      permite ler os dados transmitidos no mesmo segmento de rede e n&atilde;o      na Internet.<\/p>\n<p><b>LaTex &#8211;<\/b> O LaTex &eacute; um sistema de edi&ccedil;&atilde;o      de textos que vem ganhando popularidade sobretudo na &aacute;rea acad&ecirc;mica.      Existem v&aacute;rios editores LaTex, a grande maioria gratu&iacute;tos,      para v&aacute;rios sistemas, muitos para Linux, alguns para Windows      e outros sistemas. Uma vez configurado para aplicar a formata&ccedil;&atilde;o      adequada, o LaTex a aplica automaticamente sobre o texto, permitindo      que o autor se concentre no conte&uacute;do do texto e n&atilde;o na      formata&ccedil;&atilde;o. <\/p>\n<p><b>Middleware &#8211;<\/b> Um programa que permite que dois sistemas diferentes      posam comunicar-se. Por exemplo, permitir que um determinado programa,      capaz de acessar um determinado banco de dados, possa acessar bancos      de dados em outros formatos. Outro exemplo &eacute; a possibilidade      de permitir que servidores de diferentes plataformas trabalhem em conjunto.      Que tal servidores Alpha e Linux combinados num sistema de processamento      paralelo? &Eacute; uma das possibilidades. <\/p>\n<p><b>Ops &#8211;<\/b> Abrevia&ccedil;&atilde;o de operation, ou opera&ccedil;&atilde;o.      Em inform&aacute;tica, este termo &eacute; muito usado em rela&ccedil;&atilde;o      aos processadores, descrevendo por exemplo, quantas opera&ccedil;&otilde;es      s&atilde;o realizadas por ciclo. <\/p>\n<p><b>Wysiwyg &#8211;<\/b> Wat You See Is Wat You Get, o que voc&ecirc; v&ecirc;      &eacute; o que voc&ecirc; obt&eacute;m. At&eacute; parece letra de m&uacute;sica,      mas na verdade este termo se refere &agrave; maioria dos editores de      texto com interface gr&aacute;fica, onde &eacute; poss&iacute;vel ver      o texto da mesma maneira como ele ser&aacute; impresso. Em contraste,      existem os editores que utilizam marca&ccedil;&atilde;o (como o LaTex),      onde &eacute; preciso utilizar comandos para formatar o texto. A vantagem      dos editores wysiwyg &eacute; a facilidade de uso. A desvantagem &eacute;      a pouca flexibilidade ao tentar obter uma formata&ccedil;&atilde;o mais      exata, o que explica o grande uso do LaTex em textos m&eacute;dicos      ou acad&ecirc;micos por exemplo, onde &eacute; necess&aacute;ria uma      formata&ccedil;&atilde;o de texto bastante r&iacute;gida. 2<\/p>\n<p>    <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><a name=\"ainformativo5\"><span class=\"titulo\">MEM&Oacute;RIA     FOTOGR&Aacute;FICA DO CECOM<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>O Sistema Burroughs 6700 foi um dos equipamentos mais fotografados      no CECOM, devido ao espa&ccedil;o que ocupava nas instala&ccedil;&otilde;es      do subsolo. Era um equipamento que chamava a aten&ccedil;&atilde;o!<br \/>     Quando foi instalado, em agosto de 1975, tinha a seguinte configura&ccedil;&atilde;o:      1 unidade central de processamento com 786 KB de mem&oacute;ria, 1 processador      de comunica&ccedil;&otilde;es, 4 unidades de fitas magn&eacute;ticas,      1 leitora de cart&otilde;es de 1400 cpm, 4 leitoras de cart&otilde;es      de 300 cpm, 1 impressora de 1100 lpm, 2 impressoras com 750 lpm, 2 unidades      de disco fixo, 2 unidades de disco remov&iacute;vel, 5 terminais de      display e 1 sistema de Remote Job Entry (RJE).<br \/>     Durante o ano, o painel da unidade central de processamento do B6700      ficava bem iluminado com a sigla UFMG. A foto abaixo, de autor e data      desconhecidos, registra este fato.<\/p>\n<p align=\"center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/fotos\/burroughs1.jpg\" width=\"436\" height=\"297\"><\/p>\n<p>A foto seguinte foi tirada em dezembro de 1981, por William Andal&eacute;cio,      analista da Divis&atilde;o de Sistemas. Sempre, no m&ecirc;s de dezembro,      quando o CECOM era enfeitado para o Natal, os operadores se prontificavam      em enfeitar o Burroughs. E sempre como Papai Noel!<br \/>     O B6700 foi desligado no dia 1o. de junho de 1988, pelo ent&atilde;o      Reitor da UFMG, prof. Cid Veloso.<\/p>\n<p align=\"center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/fotos\/burroughs2.jpg\" width=\"389\" height=\"260\"><\/p>\n<p>    <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><a name=\"ainformativo6\"><span class=\"titulo\">CLASSIFICADO<\/span><\/a>     <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>Vende-se fazendinha com 7,3 ha, a 60 km de Belo Horizonte, em Itatiaiu&ccedil;u\/MG,      com &aacute;gua, luz, mina, tanque de peixes, pomar, 2 currais, paiol,      pocilga, galinheiro, minhoc&aacute;rio, mata nativa, pasto, capineira,      quadro de campo\/v&ocirc;lei, casa sede, churrasqueira, fog&atilde;o      a lenha, sal&atilde;o para festas com passarela para a piscina, porteira      cal&ccedil;ada e decorada, antena parab&oacute;lica, rio na divisa,      antena Telemig celular , casa de agregado, toda infra-estrutura. Tratar      com M&aacute;rcia Cirone, atrav&eacute;s dos telefones 3462-9231\/ 3476-6066\/9613-1885.<\/p>\n<p>    <\/p>\n<p>    <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<p>  <!-- #EndEditable -->  <\/table>\n<p> <!-- fim noticias --> <!-- tabela ha 20 anos --> <\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" class=\"cinza\">\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"1\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"19\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"510\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"19\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"1\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"vermelho\" colspan=\"5\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"1\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"vermelho\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"1\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"1\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><!-- #BeginEditable \"ha 20 anos\" --><!-- #EndEditable --><br \/>     <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"1\" height=\"8\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"1\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<td class=\"vermelho\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"1\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td class=\"vermelho\" colspan=\"5\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/imgs\/tudo_pixel.gif\" width=\"1\" height=\"1\" alt=\"\" border=\"0\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<p> <!-- fim tabela ha 20 anos --><\/div>\n<p><a name='eventos'><\/a><\/p>\n<h4>Eventos<\/h4>\n<div class=\"centro-sistematico\">  <!-- noticias --> <\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tr>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<p>  <!-- #BeginEditable \"materias\" -->   <\/p>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"> <a name=\"aeventos1\"><span class=\"titulo\">PROGRAMA     DE TREINAMENTO<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>Est&aacute; em fase final de elabora&ccedil;&atilde;o o cronograma      para o 2o. semestre deste ano, referente ao Programa de Treinamento      em Inform&aacute;tica da parceria ATI\/CECOM com a PRORH\/DRH. A previs&atilde;o      &eacute; que at&eacute; a pr&oacute;xima segunda-feira, dia 06\/08, ele      j&aacute; esteja divulgado no site do CECOM: https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/cecom\/.<\/p>\n<p>    <\/span> <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><a name=\"aeventos2\"><span class=\"titulo\">TREINAMENTO     NOTES<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>Dentro do processo de implanta&ccedil;&atilde;o do Projeto Grude, o      CECOM, em parceria com o DRH, estar&aacute; oferecendo mais uma turma      de treinamento enfocando a ferramenta Lotus Notes para os usu&aacute;rios      da Reitoria e da Biblioteca Universit&aacute;ria.<\/p>\n<p>O treinamento vai ser oferecido no dia 07 de agosto, no hor&aacute;rio      de 13:00 &agrave;s 17:00, na sala de aulas 2 do CECOM, no subsolo do      pr&eacute;dio da Reitoria.<\/p>\n<p>Estar&atilde;o participando do treinamento os seguintes funcion&aacute;rios:      Izabel Cristina Vidigal Erichsen (BU), Juliana J&uacute;nia Marques      (PROGRAD), Luciano Teixeira de Abreu (BU), Maria Elizabeth de Oliveira      Costa (BU), Rolma Rocha Galv&atilde;o (BU), Sandra Helena Barroso (BU),      Shirley Maciel da Silva (BU) e Silvana A. S. Santos (BU). O instrutor      ser&aacute; Ant&ocirc;nio Eust&aacute;quio Rodrigues e o monitor ser&aacute;      Danilo Soares Pinheiro Guimar&atilde;es.<\/p>\n<p>Como a turma n&atilde;o est&aacute; completa, as vagas restantes est&atilde;o      sendo oferecidas aos &oacute;rg&atilde;os da Reitoria que ainda t&ecirc;m      pessoas a serem treinadas no uso do Notes.<\/p>\n<p>    <\/span>    <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><a name=\"aeventos3\"><span class=\"titulo\">ATIVIDADES     DO CENTRO ESPORTIVO UNIVERSIT&Aacute;RIO<\/span><\/a> <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p>O Centro Esportivo Universit&aacute;rio &#8211; CEU &#8211; est&aacute; divulgando      suas atividades para o 2o. semestre\/2001, que inclui:<\/p>\n<p>&#8211; Curso de Deep Water (Hidrogin&aacute;stica em piscina funda);<br \/>     &#8211; Curso de Nata&ccedil;&atilde;o;<br \/>     &#8211; Curso de t&ecirc;nis;<br \/>     &#8211; Projeto &#8220;De Bem com a Vida&#8221; (caminhadas, gin&aacute;stica      localizada, alongamentos e hidrogin&aacute;stica);<br \/>     &#8211; Projeto Brincando no CEU (in&iacute;cio em setembro, no hor&aacute;rio      de 10:30 &agrave;s 12:30);<br \/>     &#8211; Happy Hour no CEU (in&iacute;cio no dia 24\/08, de 18:00 &agrave;s      23:00).<\/p>\n<p>Maiores informa&ccedil;&otilde;es no Centro Esportivo Universit&aacute;rio,      telefone 3499-2375.<\/p>\n<p>    <\/span>    <\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><\/td>\n<td align=\"LEFT\" valign=\"TOP\"><a name=\"aeventos4\"><span class=\"titulo\">SOCIAIS<\/span><\/a>     <span class=\"texto\">     <\/p>\n<p><b>ANIVERS&Aacute;RIOS:<\/b> <i>&#8220;O Sistem&aacute;tico&#8221; envia      os parab&eacute;ns para os ex-ceconianos, anivesariantes da semana:      Evandro de Paula Godoy e Geralda (Iracema) Alves Resende de Freitas,      no dia 04.<\/i><\/p>\n<p>    <\/span>    <\/td>\n<\/tr>\n<p>  <!-- #EndEditable -->  <\/table>\n<p> <!-- fim noticias --><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Not\u00edcias CAPACITA&Ccedil;&Atilde;O DE DESENVOLVEDORES PROJETO GRUDE NA BIBLIOTECA ANTI-V&Iacute;RUS PARA E-MAIL SOFTWARE NA REDE ADMINISTRATIVA CARTUCHOS PARA IMPRESSORAS Informativo GenteWhere GUIA DE SITES INTERESSANTES PLANT&Atilde;O INFO DEFINI&Ccedil;&Atilde;O DE TERMOS DE INFORM&Aacute;TICA MEM&Oacute;RIA FOTOGR&Aacute;FICA DO CECOM CLASSIFICADO Eventos PROGRAMA DE TREINAMENTO TREINAMENTO NOTES ATIVIDADES DO CENTRO ESPORTIVO UNIVERSIT&Aacute;RIO SOCIAIS Not\u00edcias CAPACITA&Ccedil;&Atilde;O DE DESENVOLVEDORES O CECOM est&aacute; &#8230; <a title=\"Sistem\u00e1tico: Edi\u00e7\u00e3o 1083 &#8211; 02\/08\/2001\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/2001\/08\/02\/sistematico-edicao-1083-02082001\/\" aria-label=\"Read more about Sistem\u00e1tico: Edi\u00e7\u00e3o 1083 &#8211; 02\/08\/2001\">Ler mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"coauthors":[79],"class_list":["post-3262","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sistematico"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3262","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3262"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3262\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3262"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3262"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3262"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=3262"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}