{"id":4792,"date":"2020-09-18T17:41:44","date_gmt":"2020-09-18T20:41:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/cecom\/?p=4792"},"modified":"2026-07-30T11:29:08","modified_gmt":"2026-07-30T14:29:08","slug":"sistematico-edicao-1776-17092020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/2020\/09\/18\/sistematico-edicao-1776-17092020\/","title":{"rendered":"Sistem\u00e1tico &#8211; Edi\u00e7\u00e3o 1776 &#8211; 17\/09\/2020"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"\/dti\/#noticias\">Not\u00edcias:<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"\/dti\/#n1\">Em trabalho remoto, DTI e CECOM n\u00e3o param.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n2\">DTI vira \u00f3rg\u00e3o auxiliar e absorve CECOM.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n3\">SEI \u00e9 fundamental para a viabiliza\u00e7\u00e3o de processos n\u00e3o presenciais.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n4\">Implanta\u00e7\u00e3o da hiperconverg\u00eancia sustenta a demanda por recursos de TI.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n5\">Consultas eleitorais ser\u00e3o online a partir do \u00faltimo trimestre.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n6\">Microsoft Teams \u00e9 adotada para viabilizar a\u00e7\u00f5es do ERE.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n7\">Siga mobile implanta novos recursos para a matr\u00edcula. <\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n8\">Melhorias no Siga viabilizam processos n\u00e3o presenciais e novas normas.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n9\">Moodle expande capacidade de atendimento para o ERE.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n10\">Levantamento de recursos de ti dos alunos permite pol\u00edticas acad\u00eamicas.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n11\">DTI implanta sistema para gerenciamento acad\u00eamico dos alunos do EBAP.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n12\">DTI se prepara para a LGPD.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n13\">Novo PDTIC deve ser publicado durante o \u00faltimo trimestre.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n14\">Question\u00e1rios permitir\u00e3o a auto avalia\u00e7\u00e3o da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n15\">Adotadas melhorias na rede sem fio das unidades acad\u00eamicas.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n16\">Trechos interrompidos da rede giga s\u00e3o recuperados. <\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n17\">Implantadas melhorias na infraestrutura de telefonia.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n18\">Implantada nova infraestrutura de rede sem fio nas moradias universit\u00e1rias.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n19\">DTI implantou a\u00e7\u00f5es para permitir o trabalho remoto.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n20\">UFMG em n\u00fameros evolui armaz\u00e9m de dados institucional.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n21\">Sistemas de RH foram adaptados aos novos tempos.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n22\">Publicada a aposentadoria da Lel\u00e9.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/dti\/#n23\">Thalita Drumond assume a DAA.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1663\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/10\/pdf.png\" alt=\"pdf\" width=\"25\" height=\"25\" \/>\u00a0<a href=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/Sist08_2020-A4.pdf\" target=\"_blank\">Vers\u00e3o em PDF<\/a><\/p>\n<p><a name=\"noticias\"><\/a><\/p>\n<h2>Not\u00edcias<\/h2>\n<p><a name=\"n1\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Em trabalho remoto, DTI e CECOM n\u00e3o param<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Como todos os \u00f3rg\u00e3os da UFMG, a DTI e o CECOM n\u00e3o pararam um segundo desde o in\u00edcio do trabalho remoto, se colocando \u00e0 frente de in\u00fameras atividades da Universidade, para que tudo permanecesse funcionando.<\/p>\n<p>A partir do dia 23\/03\/2020, os trabalhos remotos se intensificaram. Essa nova forma de trabalho, que foi a alternativa correta e adotada pelo mundo inteiro, trouxe um novo comportamento para as pessoas e para os servidores da UFMG.<\/p>\n<p>Na impossibilidade de ser editado nos \u00faltimos meses, por alguns fatores, O Sistem\u00e1tico traz nesta edi\u00e7\u00e3o os trabalhos mais intensos que a DTI e o CECOM tiveram que se reorganizar, planejar e executar.<\/p>\n<p>Foram muitos fatos ocorridos no per\u00edodo, ora trazendo tristezas, ora trazendo reflex\u00f5es, como tamb\u00e9m recompensas diante do andamento dos trabalhos.<\/p>\n<p>Logo no dia 18\/03\/2020, houve a surpresa com o falecimento s\u00fabito do colega e amigo Andr\u00e9 Campos de Carvalho, Analista de TI da DDP. Foi um baque para todos. Ele se preparava para o isolamento social na sua terra, no Rio de Janeiro.<\/p>\n<p>No transcorrer desses quase seis meses, o mundo passou por medo, d\u00favidas, com not\u00edcias nada animadoras. Em junho, no dia 18, a UFMG perdeu o EM TRABALHO REMOTO, DTI E CECOM N\u00c3O PARAM Professor Thomaz Aroldo da Mota Santos, reitor na Gest\u00e3o 9-98. O CECOM e O Sistem\u00e1tico perderam um grande amigo. No dia 25\/06, veio a not\u00edcia do falecimento do Professor M\u00e1rcio Benedito Baptista, que foi Pr\u00f3-Reitor de Administra\u00e7\u00e3o, Gest\u00e3o 2010-2014. O professor M\u00e1rcio Baptista foi estagi\u00e1rio do CECOM na d\u00e9cada de 1970.<\/p>\n<p>Nada parou. A DTI e o CECOM continuaram com os trabalhos em seus diversos projetos, como a Rede Centro, Rede sem fio das Moradias, matr\u00edcula da Gradua\u00e7\u00e3o, SIGA, utiliza\u00e7\u00e3o do Moodle nas aulas remotas, Teams, novidades no SEI, ponto eletr\u00f4nico COVID-19.<\/p>\n<p>Em meio \u00e0 pandemia, n\u00e3o foi poss\u00edvel comemorar o 43\u00ba anivers\u00e1rio de O Sistem\u00e1tico, ocorrido em 16 de junho, nem contar novidades como o nascimento de Maria, do Douglas; de Helena, do Edgard; e de Heitor, do Ant\u00f4nio Higino. Agora, no final do m\u00eas de setembro, ser\u00e1 a vez do Guilherme, da DAA, ser pai.<\/p>\n<p>E assim, sem previs\u00e3o de retorno presencial, seguem os trabalhos remotos. Com qualidade, persist\u00eancia e esperan\u00e7a.<\/p>\n<p>Esta \u00e9 uma edi\u00e7\u00e3o especial de O Sistem\u00e1tico, pois \u00e9 a \u00faltima com a Redatora oficial na ativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4816\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/news1.jpg\" alt=\"news1\" width=\"652\" height=\"377\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a name=\"n2\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>DTI vira \u00f3rg\u00e3o auxiliar e absorve CECOM<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Em 16 de Julho de 2020, o Conselho Universit\u00e1rio Federal de Minas Gerais aprovou a Resolu\u00e7\u00e3o Complementar 04\/2020 que institui a Diretoria de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o (DTI) como \u00d3rg\u00e3o Auxiliar da Reitoria, em substitui\u00e7\u00e3o ao Centro de Computa\u00e7\u00e3o (CECOM). No momento, as diretorias no aguardo das dir etrizes do Gabinete da Reitoria para a condu\u00e7\u00e3o do plano de a\u00e7\u00e3o que est\u00e1 sendo pela equipe da DTI, para cobrir as principais atividades necess\u00e1rias para a concretiza\u00e7\u00e3o dessa<br \/>\nnova realidade.<\/p>\n<p>Essas tarefas englobam cadastramento no SIORG e SIAPE, altera\u00e7\u00e3o da unidade gestora CECOM para a DTI, adapta\u00e7\u00f5es em sistemas, tais como Sistema Eletr\u00f4nico de Informa\u00e7\u00f5es e Tarifa\u00e7\u00e3o, altera\u00e7\u00f5es no dom\u00ednio de correio e em base de dados existentes, elabora\u00e7\u00e3o de novas placas de localiza\u00e7\u00e3o, modifica\u00e7\u00f5es em documentos e assinaturas, revis\u00e3o do Cat\u00e1logo<br \/>\nTelef\u00f4nico e adequa\u00e7\u00f5es nos sites eletr\u00f4nicos. Essa s atividades t\u00eam previs\u00e3o de conclus\u00e3o at\u00e9 dezembro de 2020.<\/p>\n<p>O CECOM \u00e9 absorvido pela DTI, mas deixa sua hist\u00f3ria marcada nesses 50 anos. Em 04 de novembro de 1970, a Portaria no. 569 instituiu o Centro de Computa\u00e7\u00e3o (CECOM) em substitui\u00e7\u00e3o ao Centro de Processamento de Dados, mas o CECOM s\u00f3 foi inaugurado em fevereiro de 1971. Desde sua cria\u00e7\u00e3o o CECOM vem consolidando a tecnologia da informa\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gia para o crescimento e desenvolvimento da UFMG.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a name=\"n3\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>SEI \u00e9 fundamental para a viabiliza\u00e7\u00e3o de processos n\u00e3o presenciais<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Devido ao cen\u00e1rio mundial da pandemia, em meados de mar\u00e7o iniciaram-se os trabalhos remotos na Institui\u00e7\u00e3o. Consequentemente, houve o aumento na procura de solu\u00e7\u00f5es que proporcionassem que este trabalho remoto acontecesse.<\/p>\n<p>Em rela\u00e7\u00e3o ao SEI, foi observada essa amplia\u00e7\u00e3o de forma repentina quando se trata dos indicadores de inclus\u00e3o de tipos de novos processos, atendimento de chamados, concess\u00e3o de acesso para usu\u00e1rios externos e abertura de processos.<\/p>\n<p>De mar\u00e7o a setembro, foram em torno 130 novos tipos de processos inclu\u00eddos no SEI. Mas o que chama a aten\u00e7\u00e3o \u00e9 que muitos s\u00e3o relativos \u00e0 \u00e1rea acad\u00eamica. A Comiss\u00e3o T\u00e9cnica tinha orienta\u00e7\u00f5es do Comit\u00ea Gestor do SEI para primeiro consolidar a \u00e1rea administrativa e posteriormente tratar a \u00e1rea acad\u00eamica, n\u00e3o tendo previs\u00e3o para entrar no SEI antes de agosto\/2020. Mas, com o isolamento social, essa situa\u00e7\u00e3o mudou.<\/p>\n<p>Outro fator \u00e9 a demanda de atendimentos. Desde sua implanta\u00e7\u00e3o, de agosto\/19 a fevereiro\/20, antes da pandemia, foram atendidos 1.676 chamados. De mar\u00e7o a setembro\/20, foram atendidos 5.780 t\u00edquetes. \u00c9 importante ressaltar que, quase metade, s\u00e3o t\u00edquetes que referem-se ao per\u00edodo p\u00f3s in\u00edcio das aulas remotas. Esses dados foram levantados em 10\/09\/2020 as 15:30 horas.<\/p>\n<p>Al\u00e9m disso, as libera\u00e7\u00f5es de acesso para usu\u00e1rios externos tamb\u00e9m aumentaram, devido \u00e0 inclus\u00e3o de novos processos que demandam a intera\u00e7\u00e3o com este ator.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4817\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/news3.jpg\" alt=\"news3\" width=\"717\" height=\"322\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a name=\"n4\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Implanta\u00e7\u00e3o da hiperconverg\u00eancia sustenta a demanda por recursos de TI<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Em novembro de 2019, a Diretoria de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o adquiriu uma solu\u00e7\u00e3o hiperconvergente, ou seja, uma solu\u00e7\u00e3o que integra armazenamento, capacidade de processamento, servi\u00e7os de rede e virtualiza\u00e7\u00e3o em servidores padr\u00e3o de mercado. Esta aquisi\u00e7\u00e3o foi planejada visando, principalmente, melhorar o tempo de resposta dos sistemas e servi\u00e7os providos pela DTI, melhorar sua disponibilidade e confiabilidade e permitir o desligamento da infraestrutura de armazenamento alugada, baseada em Storage.<\/p>\n<p>Vale ressaltar que esta aquisi\u00e7\u00e3o, embora n\u00e3o fizesse parte de seus objetivos iniciais, foi de vital import\u00e2ncia para o atendimentos das demandas geradas pela pandemia de COVID-19.<\/p>\n<p>Foram investidos R$ 2.500.000,00 na aquisi\u00e7\u00e3o de 5 equipamentos, n\u00f3s, do fabricante Nutanix. Cada n\u00f3 possui dois processadores de 18 n\u00facleos, 1 TB de mem\u00f3ria RAM, discos SSD, discos HDD, e os softwares espec\u00edficos para gerenciamento e implementa\u00e7\u00e3o do ambiente hiperconvergente.<\/p>\n<p>As atividades de instala\u00e7\u00e3o e configura\u00e7\u00e3o iniciais do ambiente foram realizadas pela empresa contratada e a migra\u00e7\u00e3o do ambiente ficou a cargo do analista da Divis\u00e3o de Infraestrutura de Servi\u00e7os, Emerson Henrique Kfoury Pereira. Atualmente, a universidade se prepara para a aquisi\u00e7\u00e3o de um sexto n\u00f3, que complementar\u00e1 o cluster, com o principal objetivo de garantir uma maior disponibilidade aos servi\u00e7os prestados \u00e0 comunidade, dentre outros objetivos.<br \/>\n<a name=\"n5\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Consultas eleitorais ser\u00e3o online a partir do \u00faltimo trimestre<\/strong><\/span><\/p>\n<p>A partir do in\u00edcio do m\u00eas de outubro os processos de consulta eleitoral ser\u00e3o realizados de forma online na universidade. Isso ser\u00e1 viabilizado pela DTI por meio de projeto que j\u00e1 estava em andamento antes do in\u00edcio do isolamento social e que foi priorizado em raz\u00e3o das circunst\u00e2ncias atuais. Trata-se do sistema de Consultas da UFMG.<\/p>\n<p>Ele foi desenvolvido em a\u00e7\u00e3o conjunta com a CAC (Coordenadoria de Assuntos Comunit\u00e1rios) e o laborat\u00f3rio Inscrypt do DCC (Departamento de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o) visando implementar uma ferramenta para consulta online utilizando o software livre Helios Voting. Para agregar mais seguran\u00e7a, confiabilidade e praticidade ao Helios Voting, na gest\u00e3o dos processos eleitorais, a DTI desenvolveu o Sistema de Consulta da UFMG.<\/p>\n<p>Na UFMG existem dois tipos de consultas eleitor ais: centralizadas (coordenadas pela CAC) e descentralizadas (coordenadas pelas unidades acad\u00eamicas). Assim, o Helios e o Sistema de Consulta ser\u00e3o utilizados de formas diferentes pelos gestores dos processos.<\/p>\n<p>Entretanto, em ambos processos consultivos os participantes como eleitores seguir\u00e3o instru\u00e7\u00f5es id\u00eanticas e votar\u00e3o ap\u00f3s autentica\u00e7\u00e3o no portal minhaUFMG.<\/p>\n<p>Esta semana foi publicado o site consultas.ufmg.br, que re\u00fane todas as informa\u00e7\u00f5es sobre o projeto e o sistema, desde informa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas sobre o desenvolvimento a orienta\u00e7\u00f5es de como votar e como administrar uma consulta.<\/p>\n<p>Nas pr\u00f3ximas semanas, a CAC ser\u00e1 treinada a operar o sistema para as consultas centralizadas. J\u00e1 as unidades acad\u00eamicas ser\u00e3o treinadas a gerenciar as descentralizadas.<\/p>\n<p>Nos pr\u00f3ximos meses, as unidades poder\u00e3o executar seus processos de consulta ,que est\u00e3o represados em fun\u00e7\u00e3o da inexist\u00eancia, at\u00e9 aqui, de solu\u00e7\u00e3o para vota\u00e7\u00e3o n\u00e3o presencial. J\u00e1 a CAC cuidar\u00e1 da consulta par a os processos das diretorias da Escola de Arquitetura e da Faculdade de Farm\u00e1cia.<\/p>\n<p>Na DTI, est\u00e3o participando do projeto Carlos Alfeu Furtado da Fonseca, Alan Jovane Vila\u00e7a, Thiago Tadeu Rodrigues Moreira, Gessy Caetano da Silva J\u00fanior e Rodrigo Couto Zeferino.<br \/>\n<a name=\"n6\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Microsoft Teams \u00e9 adotada para viabilizar a\u00e7\u00f5es do ERE<\/strong><\/span><br \/>\nA UFMG, para atender \u00e0s demandas do per\u00edodo de pandemia, aderiu ao servi\u00e7o oferecido pela Microsoft, o Microsoft 365, para atividades acad\u00eamicas n\u00e3o presenciais, de acordo com as diretrizes do Ensino Remoto Emergencial (ERE). Nele est\u00e1 incluso o Microsoft Teams, que pode ser utilizado para reuni\u00f5es, aulas ou confer\u00eancias, al\u00e9m do Word, Excel, PowerPoint e OneNote online. O servi\u00e7o est\u00e1 dispon\u00edvel para membros da comunidade minhaUFMG.<\/p>\n<p>Al\u00e9m da ger\u00eancia de usu\u00e1rios, a DAC (Divis\u00e3o de Atendimento e Consultoria) ainda tem dado suporte ao uso da ferramenta. Todos os funcion\u00e1rios da DAC est\u00e3o envolvidos nas tratativas dos tickets, em um esfor\u00e7o conjunto para atender esse aumento consider\u00e1vel de demanda. Hoje s\u00e3o 41.776 membros e 6.794 usu\u00e1rios convidados cadastrados no Microsoft 365.<\/p>\n<p>Em julho, o servi\u00e7o foi catalogado no site da DTI (<a href=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/servicos\/office-365-educacao\/\" target=\"_blank\">https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/servicos\/office-365-educacao\/<\/a>) e uma se\u00e7\u00e3o no FAQ foi criada para o Microsoft 365 e para o Teams (<a href=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/faq\/categoria\/office365\/\" target=\"_blank\">https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/faq\/categoria\/office365\/<\/a>), onde podem ser encontradas perguntas e respostas mais frequentes feitas ao suporte sobre o uso das ferramentas.<\/p>\n<p>Em julho, quando se deu o in\u00edcio das aulas remotas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, foram registradas mais de 3.900 solicita\u00e7\u00f5es referentes ao Microsoft 365, dentre solicita\u00e7\u00f5es de troca de senha, orienta\u00e7\u00f5es de cria\u00e7\u00e3o de conta, suporte no uso da ferramenta etc. No m\u00eas de agosto, foram mais de 3.500.<\/p>\n<p>Com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o do ambiente tecnol\u00f3gico, o site Integra\u00e7\u00e3o Docente gerido pelo CAED e GIZ, disponibiliza Webinars, dentre eles \u201cEnsino Remoto e o uso do Microsoft Teams.\u201d, No treinamento \u00e9 mostrado como cadastrar turmas, adicionar alunos e utilizar as ferramentas para aulas s\u00edncronas. Este est\u00e1 dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=BR0upCaqOD8\" target=\"_blank\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=BR0upCaqOD8<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4820\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/teams.jpg\" alt=\"teams\" width=\"645\" height=\"372\" \/><\/p>\n<p><a name=\"n7\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Siga mobile implanta novos recursos para a matr\u00edcula<\/strong><\/span><\/p>\n<p>A DTI lan\u00e7ar\u00e1, para o pr\u00f3ximo per\u00edodo de matr\u00edculas da Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, definido no Calend\u00e1rio Acad\u00eamico para o m\u00eas de outubro, uma nova vers\u00e3o do aplicativo Siga UFMG. Esse aplicativo est\u00e1 dispon\u00edvel para dispositivos m\u00f3veis (smartphones e tablets), nas vers\u00f5es iOS e Android.<\/p>\n<p>A principal mudan\u00e7a dessa nova vers\u00e3o ser\u00e1 a inclus\u00e3o do requerimento de matr\u00edcula dos alunos da Gradua\u00e7\u00e3o e da P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, aumentando os servi\u00e7os prestados aos estudantes nessa plataforma de software.<\/p>\n<p>Esta funcionalidade, disponibilizada para a matr\u00edcula de 2020\/2, permitir\u00e1 mais acessos simult\u00e2neos ao sistema, evitando filas de atendimento online e conferindo maior agilidade ao processo, que contar\u00e1 com um layout mais simplificado.<\/p>\n<p>Dessa forma, a DTI espera prestar um servi\u00e7o de melhor qualidade e atender \u00e0s expectativas de melhoria da comunidade, em especial, dos estudantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4821\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/teams2.jpg\" alt=\"teams2\" width=\"330\" height=\"277\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><a name=\"n8\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Melhorias no SIGA viabilizam processos n\u00e3o presenciais e novas normas<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Para adequar o sistema SIGA \u00e0s modifica\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para a implanta\u00e7\u00e3o das atividades do Ensino Remoto Emergencial foram criadas novas funcionalidades.<\/p>\n<p>Destacam-se: o requerimento de comprova\u00e7\u00e3o de conhecimento online para atendimento de rotina acad\u00eamica prevista nas Normas Acad\u00eamicas e no calend\u00e1rio da<\/p>\n<p>UFMG; ajustes nos requerimentos j\u00e1 dispon\u00edveis para o atendimento da flexibiliza\u00e7\u00e3o definida pelo CEPE; disponibiliza\u00e7\u00e3o de documentos acad\u00eamicos como hist\u00f3rico escolar da gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o; comprovante de matr\u00edcula da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o com Qrcode; cria\u00e7\u00e3o de funcionalidade para envio de e-mail e notifica\u00e7\u00f5es no aplicativo mobile; e procedimentos que viabilizam a entrega online de documentos para o registro acad\u00eamico dos novos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Em paralelo a isso, foi mantida a continuidade do projeto de atendimento no SIGA \u00e0s novas normas acad\u00eamicas da Gradua\u00e7\u00e3o. Esse projeto vem desde 2019 e a maior parte das ocorr\u00eancias acad\u00eamicas e rotinas acad\u00eamicas j\u00e1 foram implantadas, bem como ajustadas para o per\u00edodo da pandemia. Tamb\u00e9m foram necess\u00e1rias mudan\u00e7as no di\u00e1rio eletr\u00f4nico. Foram criados novos tipos de registros de aulas (remotas ass\u00edncronas e s\u00edncronas), para que os docentes possam efetuar seus registros de aulas e realizar o acompanhamento da frequ\u00eancia dos estudantes conforme defini\u00e7\u00f5es do CEPE.<\/p>\n<p>Apesar do volume de atividades no per\u00edodo, outros projetos n\u00e3o foram suspensos. A DTI lan\u00e7ar\u00e1 uma nova vers\u00e3o do aplicativo Siga UFMG em outubro. A principal mudan\u00e7a ser\u00e1 a inclus\u00e3o do requerimento de matr\u00edcula da gradua\u00e7\u00e3o e da p\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. A funcionalidade ser\u00e1 disponibilizada para a matr\u00edcula de 2020\/2 e permitir\u00e1 mais acessos simult\u00e2neos, evitando filas e conferindo maior agilidade ao processo que conta com um layout mais simplificado.<\/p>\n<p>V\u00e1rias altera\u00e7\u00f5es j\u00e1 est\u00e3o sendo planejadas para criar atendimentos online para os estudantes da UFMG, desde outras melhorias no registro acad\u00eamico da gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, bem como as rotinas acad\u00eamicas previstas nas normas e no calend\u00e1rio acad\u00eamico. Muitas dessas ser\u00e3o implementadas tamb\u00e9m no Mobile, para facilitar o acesso dos estudantes, e dever\u00e3o ser conduzidas, principalmente, a partir do in\u00edcio de novembro deste ano.<br \/>\n<a name=\"n9\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Moodle expande capacidade de atendimento para o ERE<\/strong><\/span><\/p>\n<p>As medidas de distanciamento social adotadas em fun\u00e7\u00e3o da pandemia de Covid-19 afetaram profundamente as rela\u00e7\u00f5es e as din\u00e2micas das organiza\u00e7\u00f5es. Nesse contexto, o uso de recursos t\u00edpicos da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia tem sido, cada vez mais, considerado como uma alternativa para a continuidade dos processos de ensino aprendizagem, que precisam ser adaptados \u00e0 nova realidade.<\/p>\n<p>Com o objetivo de apresentar as principais ferramentas e metodologias utilizadas pelo ensino a dist\u00e2ncia \u00e0 comunidade acad\u00eamica, a UFMG formou um comit\u00ea, envolvendo a Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o (Prograd), por meio da Diretoria de Inova\u00e7\u00e3o e Metodologias de Ensino &#8211; GIZ, o Centro de Apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (CAED) e a Diretoria de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o (DTI). O Programa Integra\u00e7\u00e3o Docente &#8211; A\u00e7\u00f5es Formativas para as Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas, nasceu em resposta a essa demanda.<\/p>\n<p>Durante o m\u00eas de julho, as equipes da DIS e DDP atuaram em conjunto para preparar o ambiente da ferramenta Moodle, o Virtual UFMG, para o impacto que viria em fun\u00e7\u00e3o da esperada duplica\u00e7\u00e3o de turmas disponibilizadas e o aumento nas postagens e no tempo de acesso e uso individual. Entretanto, mesmo assim, a primeira semana exigiu v\u00e1rias interven\u00e7\u00f5es para a estabiliza\u00e7\u00e3o do ambiente de infraestrutura operacional.<\/p>\n<p>Desde o dia 03 de agosto o volume de atendimento di\u00e1rio, em dias \u00fateis, \u00e9 de 30 mil pessoas, caindo para uma m\u00e9dia de 15 mil em dias de finais de semana e feriados. Essas pessoas ficam em m\u00e9dia 12 minutos logadas e acessam em m\u00e9dia 2,5 vezes por dia. O pico de acesso simult\u00e2neos j\u00e1 ultrapassou 5.500 pessoas em um intervalo de uma hora e 1.300 no mesmo instante.<\/p>\n<p>Para se ter um comparativo, o pico de acesso do segundo semestre de 2019 ocorreu em 12 de agosto de 2019, com 19.976 usu\u00e1rios. O pico atual foi em 24 de agosto de 2020, com 30.308. Assim, houve um crescimento de 52%.<\/p>\n<p>Os picos de utiliza\u00e7\u00e3o ocorrem habitualmente \u00e0s 10h e 19h, com cerca de 5 mil pessoas, e o hor\u00e1rio com menor acesso \u00e0s 04h, com cerca de 100 pessoas.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4815\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/moodle.jpg\" alt=\"moodle\" width=\"391\" height=\"231\" \/><\/p>\n<p><a name=\"n10\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Levantamento de recursos de TI dos alunos permite pol\u00edticas acad\u00eamicas<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Em junho de 2020, foi realizada uma pesquisa para conhecer sobre o acesso dos estudantes da UFMG \u00e0s tecnologias necess\u00e1rias par a a implanta\u00e7\u00e3o de atividades n\u00e3o presenciais.<\/p>\n<p>O resultado da pesquisa, que pode ser verificado na p\u00e1gina da PRAE, em <a href=\"https:\/\/www.ufmg.br\/prae\/\" target=\"_blank\">https:\/\/www.ufmg.br\/prae\/<\/a>, contribuiu para a elabora\u00e7\u00e3o de diversas a\u00e7\u00f5es de inclus\u00e3o digital dos estudantes. L\u00e1 tamb\u00e9m est\u00e3o informa\u00e7\u00f5es sobre as pol\u00edticas adotadas, que inclu\u00edram apoio a aquisi\u00e7\u00e3o empr\u00e9stimos de equipamentos e a contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de internet.<\/p>\n<p>Para esta coleta de informa\u00e7\u00f5es foi utilizada de forma pioneira a ferramenta LimeSurvey, que passou a ser a principal solu\u00e7\u00e3o da DTI para a implanta\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios. Essa oportunidade permitiu que fossem definidos diversos aspectos t\u00e9cnicos a serem observados quando da implanta\u00e7\u00e3o de pesquisas internas desse porte.<\/p>\n<p>Como p\u00fablico-alvo, participaram os estudantes dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Responderam ao question\u00e1rio 72% dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e 51% dos estudantes de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Nessa pesquisa, foram utilizados recursos de acessibilidade, tanto visual quanto auditiva, com, nesse \u00faltimo caso, v\u00eddeos elaborados pela equipe do NAI.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4814\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/levantamento.jpg\" alt=\"levantamento\" width=\"457\" height=\"228\" \/><\/p>\n<p><a name=\"n11\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>DTI implanta sistema para gerenciamento acad\u00eamico dos alunos do EBAP<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Em janeiro de 2020, oficialmente, foi implantada a primeira vers\u00e3o do novo sistema para gerenciamento acad\u00eamico dos alunos do EBAP &#8211; Ensino B\u00e1sico<br \/>\nProfissional, que re\u00fane o Centro Pedag\u00f3gico, o Col\u00e9gio T\u00e9cnico e o Teatro Universit\u00e1rio. Inicialmente, esse sistema, desenvolvido pela DTI, atendeu apenas ao Centro Pedag\u00f3gico. As outras escolas utilizam o software livre Gibbon (TU e cursos sequenciais do Coltec) ou software propriet\u00e1rio (cursos profissionalizantes do Coltec).<\/p>\n<p>O sistema conta com um isolamento por escolas, no qual onde o usu\u00e1rio logado no sistema s\u00f3 enxerga dados da escola da qual pertence. Com um sistema \u00fanico, em futuro<br \/>\npr\u00f3ximo, o aluno ter\u00e1 seus dados pessoais compartilhados, porque, ao concluir o ensino fundamental no CP e, caso seja aprovado em processo seletivo para o Coltec, ter\u00e1 seus dados compartilhados entre as duas escolas, evitando assim a duplicidade de informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>O m\u00f3dulo de grande destaque no sistema \u00e9 o avaliativo de ensino fundamental, pois o CP tem um modo de avalia\u00e7\u00e3o \u00fanico e exclusivo, idealizado e constru\u00eddo de forma pioneira.<\/p>\n<p>Em agosto de 2020, foi realizado mais um treinamento, dessa vez online, que atendeu a 70 professores e contou com apoio do analista Leandro da Cunha Campos e a coordenadora dos Sistemas Acad\u00eamicos, Daniele Cl\u00e1udia Matta Fagundes Zarate.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4812\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/ebap.jpg\" alt=\"ebap\" width=\"347\" height=\"185\" \/><\/p>\n<p><a name=\"n12\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>DTI se prepara para a LGPD<\/strong><\/span><\/p>\n<p>A Lei Geral de Prote\u00e7\u00e3o de Dados (LGPD &#8211; Lei 13.709\/18) foi sancionada no Brasil em 14 de agosto de 2018 e tem como base a General Data Protection Regulation (GDPR), lei europeia. A LGPD disp\u00f5e sobre o tratamento de dados de pessoas naturais, tanto por meio f\u00edsico, quanto por meio digital. O projeto de adequa\u00e7\u00e3o a essa lei deve envolver diversas \u00e1reas do conhecimento, tornando-o um projeto institucional. Assim, a DTI tomou a iniciativa de ser o precursor da implanta\u00e7\u00e3o da lei na UFMG.<\/p>\n<p>A equipe da LGPD iniciou com 7 integrantes: Gabriela Lanza, Roger Machado (DPS), Patr\u00edcia Silva, Jo\u00e3o Lages (DDP), Pedro Rezende (DIS) e Ivan Santana (DAC). Por\u00e9m, diante dos esfor\u00e7os que a lei exige, h\u00e1 outros membros da DDP envolvidos no projeto: Erlon Charles, Max Guimar\u00e3es e Thiago Moreira (DDP). Futuramente, dever\u00e1 haver participa\u00e7\u00e3o da DRC para garantir a Seguran\u00e7a na comunica\u00e7\u00e3o e transmiss\u00e3o de dados pessoais conforme exige a lei. O escopo inicial do projeto-piloto da LGPD abrange o sistema EBAP (Ensino B\u00e1sico Profissional), que trata dados de alunos do Centro Pedag\u00f3gico (CP), Col\u00e9gio T\u00e9cnico (COLTEC) e Teatro Universit\u00e1rio (TU). O primeiro passo consiste na constru\u00e7\u00e3o de um Dicion\u00e1rio de Dados, que permitir\u00e1 identificar e categorizar dados pessoais, dados sens\u00edveis, dados de crian\u00e7a e adolescente, bem como desenhar o fluxo do tratamento dos dados dentro da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>O Dicion\u00e1rio de Dados \u00e9 uma ferramenta fundamental para os pr\u00f3ximos passos do projeto que, em vis\u00e3o macro, abrangem: Mapeamento do Tratamento dos Dados Pessoais, Garantia de Consist\u00eancia das Bases de Dados, Anonimiza\u00e7\u00e3o e Pseudoanonimiza\u00e7\u00e3o, Garantia de Seguran\u00e7a da Informa\u00e7\u00e3o, Gest\u00e3o de Riscos, Registro e Suporte ao Tratamento dos Dados, Boas Pr\u00e1ticas e Governan\u00e7a em Privacidade.<\/p>\n<p>Para capacitar os membros da DTI, durante o ano de 2020, foram ofertados dois cursos que abordam o tema da LGPD. O primeiro foi o \u201cCurso de Aprofundamento em Prote\u00e7\u00e3o de Dados e Privacidade\u201d, fornecido pela DTIBR no per\u00edodo de 29\/06\/2020 a 11\/07\/2020, com enfoque jur\u00eddico e que contou com um m\u00f3dulo pr\u00e1tico de elabora\u00e7\u00e3o de uma Pol\u00edtica de Privacidade. Nesse curso participaram Gabriela Lanza, Roger Machado, Patr\u00edcia Silva e Jo\u00e3o Lages. O segundo curso foi o \u201cLGPD na Pr\u00e1tica\u201d, fornecido pela RNP no per\u00edodo de 06\/07\/2020 a 31\/07\/2020, com enfoque voltado para TI, que contou com a participa\u00e7\u00e3o de Gabriela Lanza e Ivan Santana.<\/p>\n<p>Na quarta-feira (26 de agosto), o Senado Federal declarou prejudicado o artigo que prorrogava a vig\u00eancia da LGPD para 03 de maio de 2021. Com isso, h\u00e1 uma divis\u00e3o de<br \/>\nentendimento de quando a lei entra em vigor. Segundo a assessoria de imprensa do Senado a vig\u00eancia \u00e9 imediata, ou seja, come\u00e7ou a ocorrer a partir de 27 de agosto. Por\u00e9m, para especialistas, a vig\u00eancia depende de san\u00e7\u00e3o do Presidente da Rep\u00fablica, que deve ocorrer at\u00e9 15 dias \u00fateis ap\u00f3s o recebimento do projeto na Casa Civil.<br \/>\nDe qualquer forma, a vig\u00eancia dos artigos da lei relativos \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o das san\u00e7\u00f5es s\u00f3 come\u00e7ar\u00e1 a ocorrer a partir de 01 de agosto de 2021.<\/p>\n<p><a name=\"n13\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Novo PDTIC deve ser publicado durante o \u00faltimo trimestre<\/strong><\/span><\/p>\n<p>O novo Plano Diretor de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (PDTIC) da UFMG est\u00e1 sendo elaborado por uma equipe multidisciplinar da Diretoria de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, sob a coordena\u00e7\u00e3o de Soraya Ferreira e Sadallo Neto, ambos da DPS. Fazem parte da equipe: Carlos Alfeu (DGE), C\u00edntia Silva (DAA), David da Silva (DRC), Gabriela Lanza (DPS), Karina Ribeiro (VDG\/DPS), Leandro Duarte (DIS), Maximiliano Guimar\u00e3es(DDP), Roger Machado (DPS) e Samid Reis (DAC). As reuni\u00f5es de trabalho come\u00e7aram dias antes do in\u00edcio da pandemia e continuaram a acontecer, semanalmente, atrav\u00e9s de encontros virtuais. A condu\u00e7\u00e3o do projeto \u00e9 baseada na metodologia do Sistema de Administra\u00e7\u00e3o dos Recursos de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o (SISP) para construir um PDTIC em tr\u00eas fases: Prepara\u00e7\u00e3o, Diagn\u00f3stico e Elabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Al\u00e9m dos servidores da DTI, a Diretoria e a Coordena\u00e7\u00e3o do projeto se reuniram durante um m\u00eas com representantes de \u00e1reas de neg\u00f3cio e de conformidade da universidade. S\u00e3o eles: Daniele Z\u00e1rate (Coordena\u00e7\u00e3o dos Sistemas Acad\u00eamicos), Eliane Marques (Pr\u00f3-Reitoria de Administra\u00e7\u00e3o), Kildrei Neri (Pr\u00f3-Reitoria de Recursos Humanos), Monisa<br \/>\nMonteiro (Pr\u00f3-Reitoria de Planejamento) e Carla Canela (Auditoria).<\/p>\n<p>Durante as reuni\u00f5es, eles contribu\u00edram relatando suas demandas e sugest\u00f5es para a TI. Neste momento, a equipe do projeto est\u00e1 planejando as metas e a\u00e7\u00f5es do Plano, baseando-se nas necessidades de TI identificadas. Ap\u00f3s a elabora\u00e7\u00e3o da minuta, com previs\u00e3o para o \u00faltimo trimestre do ano, o PDTIC ser\u00e1 encaminhado ao Comit\u00ea de Governan\u00e7a Digital para an\u00e1lise, aprova\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><a name=\"n14\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Question\u00e1rios permitir\u00e3o a auto avalia\u00e7\u00e3o da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span><\/p>\n<p>A DDP est\u00e1 prestando suporte ao Projeto de \u201cAutoavalia\u00e7\u00e3o Institucional da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o na UFMG\u201d, que est\u00e1 utilizando no processo o preenchimento de question\u00e1rios de avalia\u00e7\u00e3o dos programas da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o. No total s\u00e3o seis question\u00e1rios, cada um para um p\u00fablico alvo.<\/p>\n<p>Para atender \u00e0 demanda, foram avaliadas duas solu\u00e7\u00f5es de software open source que j\u00e1 s\u00e3o utilizadas pela DTI: QPL e LimeSurvey. O LimeSurvey foi o escolhido por ser o mais eficiente para atender a esta demanda.<\/p>\n<p>Existia uma pend\u00eancia do LimeSurvey em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 integra\u00e7\u00e3o com o login minhaUFMG, que foi resolvida por Leandro Campos na cria\u00e7\u00e3o de um plugin que se tornou oficial e incorporado pela comunidade de desenvolvimento do software (<a href=\"https:\/\/account.limesurvey.org\/limestore\/extensiondetails\/67\/plugin\/shibboleth-auth-limesurvey\" target=\"_blank\">https:\/\/account.limesurvey.org\/limestore\/extensiondetails\/67\/plugin\/shibboleth-auth-limesurvey<\/a>).<\/p>\n<p>Foram analisadas, junto \u00e0 Pr\u00f3-reitoria de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (PRPG), as popula\u00e7\u00f5es de usu\u00e1rios respondentes e foi descoberto que as listas de usu\u00e1rios eram muitoespec\u00edficas e variavam de acordo com a situa\u00e7\u00e3o deles na Universidade. Devido a isso, foi solicitado \u00e0 equipe respons\u00e1vel pelo sistema SIGA que disponibilizasse as informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Deste projeto, participaram, al\u00e9m da equipe do SIGA, Leandro Campos e Rodrigo Zeferino no cadastramento de todos question\u00e1rios, Soraya Ferreira como gerente do Projeto e a estagi\u00e1ria Agatha Soares como respons\u00e1vel pelos testes.<\/p>\n<p>O processo est\u00e1 em andamento conforme as datas acordadas para in\u00edcio de resposta aos question\u00e1rios pelos respondentes:<\/p>\n<ul>\n<li>Coordenadores de curso: aberto em 08\/09\/ 2020<\/li>\n<li>Secret\u00e1rios e TAE\u2019s: aberto em 14\/09\/2020<\/li>\n<li>Docentes (Credenciados e N\u00e3o credenciados) e Discentes: aberto em 21\/09\/2020<\/li>\n<li>Fechamento de todos os question\u00e1rios: 02\/10\/2020<\/li>\n<\/ul>\n<p>Espera-se com o projeto, produzir resultados estat\u00edsticos que possam permitir um olhar interno sobre a atual situa\u00e7\u00e3o da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da UFMG, visando alcan\u00e7ar<br \/>\numa avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica consolidada que permita verificar a necessidade de evolu\u00e7\u00e3o dos Programas, al\u00e9m de reconhecer potenciais e demandas n\u00e3o exploradas.<br \/>\n<a name=\"n15\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Adotadas melhorias na rede sem fio das unidades acad\u00eamicas<\/strong><\/span><\/p>\n<p>A primeira vers\u00e3o da rede sem fio UFMG, datada de um projeto de 2011, tinha simplificadamente, como orienta\u00e7\u00e3o dos fabricantes, fazer com o que o tr\u00e1fego de dados fosse concentrado nas controladoras. Com o passar dos anos, verificou-se que essa \u00e9 uma topologia inadequada para redes muito grandes como a da Universidade.<\/p>\n<p>Atualmente, a maioria dos fabricantes recomenda que o tr\u00e1fego de dados dos APs seja encaminhado diretamente ao gateway, n\u00e3o sendo necess\u00e1rio passar pela controladora, al\u00e9m da necessidade de ADOTADAS MELHORIAS NA REDE SEM FIO DAS UNIDADES ACAD\u00caMICAS realizar uma separa\u00e7\u00e3o l\u00f3gica e\/ou f\u00edsica da rede cabeada.<\/p>\n<p>Essa topologia \u00e9 chamada de \u201csem t\u00fanel\u201d pela UFMG. Em projeto iniciado em 2019 e continuado em 2020, a DRC vem trabalhando em conjunto com as equipes de TI das unidades com objetivo de reconfigurar a rede WiFi, seja para dar sobrevida aos equipamentos Motorola, seja para instala\u00e7\u00e3o das novas linhas Ruckus ou Alcatel, ambas com registro de pre\u00e7o em aberto. Na figura abaixo, temos hist\u00f3rico do andamento do projeto, sendo que o ideal \u00e9 termos 100% da rede destunelada e separada da rede cabeada.<\/p>\n<p>Atualmente, existe um registro de pre\u00e7o em aberto no CECOM com a solu\u00e7\u00e3o Alcatel, al\u00e9m de switches gerenci\u00e1veis. A unidade que desejar, pode entrar em contato com a DAA para saber como realizar a compra dos equipamentos. Antes, \u00e9 necess\u00e1rio fazer o estudo de cobertura junto com a Divis\u00e3o de Redes de Comunica\u00e7\u00e3o (DRC) e verificar a disponibilidade de quantitativos. As escolas que adquiriram solu\u00e7\u00e3o da Alcatel foram: Medicina, Fale, Veterin\u00e1ria e EEFFTO. Est\u00e3o em andamento processos de aquisi\u00e7\u00e3o para a Escola de Engenharia e IGC.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4823\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/unidade1.jpg\" alt=\"unidade1\" width=\"701\" height=\"320\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center\">Abaixo um resumo da quantidade APs instalados na UFMG e sua situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4810\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/AP.jpg\" alt=\"ap\" width=\"611\" height=\"332\" \/><\/p>\n<p><a name=\"n16\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Trechos interrompidos da rede giga s\u00e3o recuperados<\/strong><\/span><\/p>\n<p>A DRC, representada pelos analistas Douglas Santos e Ant\u00f4nio Higino, em conjunto com a equipe do DEMAI-Centro e o apoio da PRODABEL, vem realizando servi\u00e7os de recupera\u00e7\u00e3o de trechos do cabo de fibra \u00f3ptica usada pela Rede Giga quem interliga o Campus Pampulha ao Centro da Cidade, aproveitando o per\u00edodo de menos fluxo de pessoas no Centro devido a pandemia.<\/p>\n<p>Os trabalhos que se iniciaram no m\u00eas de maio, j\u00e1 corrigiram falhas na rua Tamoios e na Avenida Paran\u00e1, al\u00e9m da recupera\u00e7\u00e3o de um trecho na Av. Pres. Carlos Luz que contou com o aux\u00edlio de Samuel Elias Dutra. Estima-se que at\u00e9 outubro todo o trajeto tenha sido recuperado permitindo redund\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o entre Pampulha e Centro, por meio de caminhos diferentes, usando a Rede Giga e a RedeComep.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4818\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/redegiga.jpg\" alt=\"redegiga\" width=\"487\" height=\"245\" \/><\/p>\n<p><a name=\"n17\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Implantadas melhorias na infraestrutura de telefonia<\/strong><\/span><br \/>\nCom in\u00edcio em 2019 e t\u00e9rmino em 2020, a DTI realizou o upgrade da solu\u00e7\u00e3o de telefonia da UFMG. Esta atualiza\u00e7\u00e3o permitiu a amplia\u00e7\u00e3o da capacidade de ramais ativos, al\u00e9m de novas facilidades. Permitiu tamb\u00e9m a integra\u00e7\u00e3o com o sistema VoIP da RNP de forma nativa com a central.<\/p>\n<p>O interessante \u00e9 que os usu\u00e1rios n\u00e3o precisam se preocupar com instru\u00e7\u00f5es de discagem ou outras orienta\u00e7\u00f5es. Basta utilizar o servi\u00e7o, de forma transparente.<\/p>\n<p>Quando \u00e9 feita a discagem de uma liga\u00e7\u00e3o do tipo LDN ou LDI (longa dist\u00e2ncia nacional ou internacional), a central telef\u00f4nica escolhe, automaticamente, qual rota utilizar\u00e1, se far\u00e1 a liga\u00e7\u00e3o pela RNP, de forma gratuita, ou se far\u00e1 pela Embratel, que \u00e9 a atual operadora contratada pela universidade. Na escolha \u00e9 considerada a viabilidade de sucesso na complementa\u00e7\u00e3o da liga\u00e7\u00e3o, dando sempre a prefer\u00eancia pela op\u00e7\u00e3o VoIP, que \u00e9 gratuita.<\/p>\n<p>Como curiosidade, durante a pandemia, foram realizadas configura\u00e7\u00f5es de desvios externos e siga-me para permitir o trabalho remoto e a comunica\u00e7\u00e3o de forma mais transparente para usu\u00e1rio final. Os custos com liga\u00e7\u00f5es durante este per\u00edodo tamb\u00e9m tiveram forte redu\u00e7\u00e3o, devido a diminui\u00e7\u00e3o das liga\u00e7\u00f5es externas e a ativa\u00e7\u00e3o do VoIP. H\u00e1 unidades que est\u00e3o gastando, mesmo com o redirecionamento de chamadas, um d\u00e9cimo do valor pr\u00e9-pandemia. As com menos economia reduziram seus custos<br \/>\na dois ter\u00e7os ou metade do normal.<br \/>\n<a name=\"n18\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Implantada nova infraestrutura de rede sem fio nas moradias universit\u00e1rias<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Com apoio da DRC, a FUMP atualizou o parque de equipamentos de rede nas Moradias Universit\u00e1rias, que atendem \u00e0 comunidade que ali habita.<\/p>\n<p>Em projeto iniciado em mar\u00e7o e finalizado em agosto deste ano, foi projetada a distribui\u00e7\u00e3o de pontos de acesso nas edifica\u00e7\u00f5es e verificada a condi\u00e7\u00e3o dos switches de rede da infraestrutura existente. O planejamento do quantitativo e da localiza\u00e7\u00e3o dos pontos de acesso foi realizado por meio do software de simula\u00e7\u00e3o Ruckus Planner, adquirido pela UFMG no ano de 2019.<\/p>\n<p>Os aparelhos anteriores, da linha Motorola, j\u00e1 estavam defasados tecnologicamente, n\u00e3o conseguindo atender \u00e0 demanda crescente por internet nem realizar a cobertura de toda \u00e1rea. Existiam switches inadequados para suportar as novas tecnologias que seriam adotadas.<\/p>\n<p>Ao final, foram instalados 265 equipamentos Wifi, da fabricante Ruckus, que foram distribu\u00eddos nas tr\u00eas Moradias Estudantis. Desde ent\u00e3o, os estudantes est\u00e3o podendo usufruir de um servi\u00e7o de boa qualidade para a realiza\u00e7\u00e3o das atividades de Ensino Remoto Emergencial<br \/>\n<a name=\"n19\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>DTI implantou a\u00e7\u00f5es para permitir o trabalho remoto<\/strong><\/span><\/p>\n<p>No dia 17\/03\/2020, quando a ProRH emitiu of\u00edcio com instru\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0s medidas emergentes sobre o Coronav\u00edrus, a DTI iniciou seu plano, com reuni\u00f5es para avaliar impactos e alternativas frente as decis\u00f5es que j\u00e1 eram esperadas.<\/p>\n<p>De in\u00edcio, foram organizadas quest\u00f5es t\u00e9cnicas para viabilizar o trabalho remoto, colhendo todas as informa\u00e7\u00f5es da equipe de como teriam condi\u00e7\u00f5es de acesso em casa.<\/p>\n<p>No dia 20\/03, a ProRH divulgou nova circular confirmando a suspens\u00e3o das atividades presenciais na UFMG a partir do dia 23\/03. Para a DTI\/CECOM, isso n\u00e3o alterou as medidas que j\u00e1 vinham sendo colocadas em pr\u00e1tica nos dias anteriores. Como a TI \u00e9 essencial para o funcionamento da Universidade, foi mantido um suporte presencial m\u00ednimo, como planejado.<\/p>\n<p>Foi uma situa\u00e7\u00e3o in\u00e9dita, com demandas inesperadas que a DTI\/CECOM se prontificou no processo de adapta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>A partir da\u00ed, foram sendo feitos ajustes \u00e0 medida que surgiam novas necessidades. As divis\u00f5es do CECOM se organizaram para dar continuidade \u00e0s suas rotinas e, mesmo com o distanciamento f\u00edsico, foi mantido contato frequente pelos canais digitais. As reuni\u00f5es de rotina tiveram sua frequ\u00eancia mantida, colocando assim, todos com conhecimento do andamento das atividades em curso. Para isso, foram utilizadas diversas plataformas, destacando-se Teams, WebConf, Meet, Zoom e Discord.<\/p>\n<p>Para os contatos telef\u00f4nicos, os principais ramais de atendimento na UFMG foram direcionados para os n\u00fameros pessoais ou institucionais dos servidores respons\u00e1veis. No CECOM, o \u00fanico ramal n\u00e3o inclu\u00eddo no direcionamento foi o do suporte, por n\u00e3o conseguir em um s\u00f3 aparelho atender \u00e0 demanda de toda a Universidade. Nesse caso, optou-se por utiliza\u00e7\u00e3o exclusiva do e-mail, para um atendimento mais r\u00e1pido e abrangente para tratamento de problemas, d\u00favidas e esclarecimentos. Atividades da DCP exigiram um plant\u00e3o di\u00e1rio, mantido desde o in\u00edcio do trabalho remoto.<\/p>\n<p>Para o trabalho remoto, foi disponibilizado o ambiente Conecta, permitindo o acesso remoto, fora da UFMG, a arquivos armazenados na rede administrativa. As caixas de correio institucionais contaram com o servi\u00e7o de delega\u00e7\u00e3o, permitindo o acesso por mais de uma pessoa, sem a necessidade de compartilhamento de senha, de forma mais controlada, identificada e segura. Quanto aos e-mails pessoais, estes, al\u00e9m do acesso pelo portal minhaUFMG, puderam ser acess\u00edveis pelo celular, no sistema Androide ou iOS.<\/p>\n<p>Para os sistemas administrativos implantados em plataforma cliente\/servidor (visual Windows), e que n\u00e3o est\u00e3o dispon\u00edveis no portal, foi poss\u00edvel o acesso por meio de rede VPN.<\/p>\n<p>At\u00e9 o momento, as a\u00e7\u00f5es se mostraram corretas e eficientes, com os trabalhos correndo normalmente.<br \/>\n<a name=\"n20\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>UFMG em n\u00fameros evolui armaz\u00e9m de dados institucional<\/strong><\/span><br \/>\nO projeto UFMG em N\u00fameros visa contribuir para a transpar\u00eancia dos dados da universidade, fornecendo ao p\u00fablico e \u00e0 sociedade diversas informa\u00e7\u00f5es referentes \u00e0 UFMG, de acordo com seus tr\u00eas pilares: Ensino, Extens\u00e3o e Pesquisa.<\/p>\n<p>O projeto surgiu da necessidade de a administra\u00e7\u00e3o apresentar no Portal UFMG os dados e informa\u00e7\u00f5es da Universidade, obtidos de uma forma centralizada, confi\u00e1vel e rastre\u00e1vel. Da\u00ed, veio a ideia do uso do Armaz\u00e9m de Dados, proposta pelo Prof. Dr. Ricardo Takahashi, que acompanha a evolu\u00e7\u00e3o do projeto.<\/p>\n<p>Alguns exemplos (*) de informa\u00e7\u00f5es recuper\u00e1veis no projeto s\u00e3o:<\/p>\n<p>(i) quantos alunos na gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o?<br \/>\nEm 2019, o total de alunos na UFMG foi: Doutorado: 5.559 alunos Especializa\u00e7\u00e3o: 4.222 alunos Gradua\u00e7\u00e3o: 34.487 alunos Mestrado: 5.516 alunos<\/p>\n<p>(ii) quantos funcion\u00e1rios com uma determinada escolaridade em um departamento?<\/p>\n<p>Por exemplo, no departamento de Teoria e Gest\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o da ECI, os funcion\u00e1rios, de acordo com sua escolaridade em 2020\/1 era: Doutorado Completo: 18 Mestrado Completo: 1<\/p>\n<p>(iii) quantas bolsas de extens\u00e3o concedidas por um determinado \u00f3rg\u00e3o de fomento?<\/p>\n<p>Em 2019, o \u00f3rg\u00e3o de fomento PROEX concedeu 58 bolsas de extens\u00e3o. (*) dados extra\u00eddos em 11 de setembro de 2020<\/p>\n<p>Em rela\u00e7\u00e3o ao andamento do projeto, 6 dos 14 cubos de dados &#8211; estrutura que sintetiza todos os dados sobre um assunto de interesse &#8211; planejados para constru\u00e7\u00e3o j\u00e1 est\u00e3o conclu\u00eddos. S\u00e3o eles: (i) pessoal; (ii) bolsas; (iii) credenciamento de docentes; (iv) conceitos CAPES dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o; (v) inscritos no SISU; e (vi)<br \/>\nextens\u00e3o.<\/p>\n<p>Al\u00e9m disso, v\u00e1rios cubos j\u00e1 preexistentes no Armaz\u00e9m institucional est\u00e3o sendo reaproveitados, como os cubos de alunos e de matr\u00edculas.<\/p>\n<p>O projeto tamb\u00e9m permitiu que novas tecnologias visando diversas melhorias fossem estudadas, como o Superset e o Metabase para apresenta\u00e7\u00e3o e visualiza\u00e7\u00e3o de dados, e o uso de Docker para melhorias na infraestrutura utilizada pelo Armaz\u00e9m de Dados.<\/p>\n<p>Pretende-se concluir o projeto at\u00e9 o final do ano de 2020.<br \/>\n<a name=\"n21\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Sistemas de RH foram adaptados aos novos tempos<\/strong><\/span><br \/>\nIniciado o per\u00edodo de isolamento social e implantadas as condi\u00e7\u00f5es para a viabiliza\u00e7\u00e3o do trabalho remoto, foram necess\u00e1rios diversos ajustes na gest\u00e3o dos sistemas de recursos humanos.<\/p>\n<p>Para tornar vi\u00e1vel a adapta\u00e7\u00e3o das rotinas \u00e0 nova realidade, a ProRH demandou a DTI adapta\u00e7\u00f5es ou novas funcionalidades nos sistemas PESCAD (Cadastro de Pessoas) e SISCAF (Controle de Frequ\u00eancia). Jo\u00e3o Carlos Lages, Maximiliano Luiz Souza Guimar\u00e3es, Alan Jovane Vila\u00e7a e Erlon Charles Thomaz Ferreira, todos da DDP, est\u00e3o \u00e0 frente desse desenvolvimento.<\/p>\n<p>As demandas foram centradas principalmente em:<\/p>\n<ul>\n<li>monitorar os casos associados \u00e0 COVID entre os servidores da Universidade (casos de infec\u00e7\u00e3o, atendimento de familiares adoentados, aten\u00e7\u00e3o a crian\u00e7as, pertencentes a grupos de risco etc);<\/li>\n<li>gerar estat\u00edsticas semanais de acompanhamento para fornecimento ao Governo Federal;<\/li>\n<li>gerar dados mensais para atualiza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para o processamento da folha de pagamento dos servidores;<\/li>\n<li>implantar controle de marca\u00e7\u00f5es de frequ\u00eancia que independessem da biometria e do acesso f\u00edsico a equipamentos de REPs;<\/li>\n<\/ul>\n<p>controlar as situa\u00e7\u00f5es de trabalho presencial, remoto e a incompatibilidade de execu\u00e7\u00e3o de tarefas remotas.<\/p>\n<p>As tr\u00eas primeiras demandas geraram altera\u00e7\u00f5es e desenvolvimento de novas funcionalidades no PESCAD. As demais implicaram em novidades no SISCAF e na implanta\u00e7\u00e3o da \u201cFolha de ponto &#8211; COVID\u201d.<\/p>\n<p>Al\u00e9m dessas novidades, encontra-se em fase final de desenvolvimento o \u201cAbono Web\u201d, que permitir\u00e1 novo fluxo de tramita\u00e7\u00e3o desse tipo de solicita\u00e7\u00e3o, eliminando o papel e assinaturas f\u00edsicas. Em breve, projeto piloto ser\u00e1 implantado nos \u00f3rg\u00e3os da ProRH e na DTI. Ap\u00f3s ajustes, todas as demais unidades acad\u00eamicas e \u00f3rg\u00e3os administrativos usufruir\u00e3o dessa novidade.<br \/>\n<a name=\"n22\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Publicada a aposentadoria da Lel\u00e9<\/strong><\/span><br \/>\nFoi publicada no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o de hoje, dia 17\/09\/2020, a Portaria no. 4613, que aposenta Maria Jos\u00e9 Cortezzi (Lel\u00e9), Produtora Cultural, Diretora da Divis\u00e3o de Apoio Administrativo e respons\u00e1vel pelo O Sistem\u00e1tico.<\/p>\n<p>As palavras deixadas por ela aqui s\u00e3o:<\/p>\n<p><em>&#8221; Agora sei o sufoco que era para os aposentados escreverem algo para dizer Adeus! Tanta coisa para contar, mas \u00e9 bem dif\u00edcil descrever os sentimentos. Foram 47 anos e 4 meses vividos no CECOM, desde o long\u00ednquo dia de 17 de maio de 1973, quando vim para um est\u00e1gio de um m\u00eas.<\/em><\/p>\n<p><em>Nunca imaginaria que um m\u00eas se transformasse em uma vida. Vida intensa, cheia de conquistas, sufoco, aprendizado, alegrias e, como, tamb\u00e9m tristezas.<\/em><\/p>\n<p><em>A partir de 1976, como funcion\u00e1ria da UFMG, ocupei o cargo de Comunic\u00f3logo e depois o de Produtor Cultural. Passei por todos os diretores do CECOM e vi o CECOM se transformar ao longo de d\u00e9cadas.<\/em><\/p>\n<p><em>Hoje, s\u00f3 tenho a agradecer por tudo que vivi aqui, ao lado dos \u201cpioneiros\u201d at\u00e9 o presente momento. Agradecer a todos os diretores do CECOM, que sempre me apoiaram, e a todos os colegas e amigos que adquiri desde o in\u00edcio dessa jornada. Agradecer pelos amigos que fiz de outros \u00f3rg\u00e3os e ficar feliz por ter conquistado tanta coisa. Muito obrigada!&#8221;<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4813\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/Lele.jpg\" alt=\"lele\" width=\"643\" height=\"401\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center\">\n<p style=\"text-align: left\"><a name=\"n23\"><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #1e73be\"><strong>Thalita Drumond assume a DAA<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left\">\nCom a aposentadoria de Maria Jos\u00e9 Cortezzi (Lel\u00e9), a servidora Thalita Ferreira Drumond assume a diretoria da DAA &#8211; Divis\u00e3o de Apoio Administrativo.<\/p>\n<p>Thalita Drumond foi aprovada em Concurso P\u00fablico em maio de 2012 e assumiu o cargo de Assistente em Administra\u00e7\u00e3o em janeiro de 2014, lotada na DAA. Ela \u00e9 graduada em Ci\u00eancias Cont\u00e1beis e tem MBA em Finan\u00e7as, ambos pelo Centro Universit\u00e1rio Newton Paiva.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4822\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/Thalita.jpg\" alt=\"thalita\" width=\"231\" height=\"359\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Not\u00edcias: Em trabalho remoto, DTI e CECOM n\u00e3o param. DTI vira \u00f3rg\u00e3o auxiliar e absorve CECOM. SEI \u00e9 fundamental para a viabiliza\u00e7\u00e3o de processos n\u00e3o presenciais. Implanta\u00e7\u00e3o da hiperconverg\u00eancia sustenta a demanda por recursos de TI. Consultas eleitorais ser\u00e3o online a partir do \u00faltimo trimestre. Microsoft Teams \u00e9 adotada para viabilizar a\u00e7\u00f5es do ERE. Siga &#8230; <a title=\"Sistem\u00e1tico &#8211; Edi\u00e7\u00e3o 1776 &#8211; 17\/09\/2020\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/2020\/09\/18\/sistematico-edicao-1776-17092020\/\" aria-label=\"Read more about Sistem\u00e1tico &#8211; Edi\u00e7\u00e3o 1776 &#8211; 17\/09\/2020\">Ler mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4834,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[15,14,1,13],"tags":[],"coauthors":[79,64],"class_list":["post-4792","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-area-2-noticias-destaque","category-noticia-detaque3-dti","category-sem-categoria","category-sistematico"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4792","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4792"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4792\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8937,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4792\/revisions\/8937"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4834"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4792"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4792"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4792"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/dti\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=4792"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}