A C\u00e1tedra UNESCO-UFMG \u201cTerritorialidades e Humanidades: a Globaliza\u00e7\u00e3o das Luzes\u201d tem um car\u00e1ter transdisciplinar, envolvendo as ci\u00eancias humanas e letras e, tamb\u00e9m, outros campos do conhecimento, com interfaces com as ci\u00eancias exatas e naturais ou, de fato, estando nelas inseridos, a saber: a qu\u00edmica, a educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e a hist\u00f3ria ambiental. Ao mesmo tempo, a C\u00e1tedra procurar\u00e1 estabelecer uma colabora\u00e7\u00e3o ativa com outras C\u00e1tedras UNESCO na \u00e1rea das Humanidades, principalmente com aquelas propostas no quadro da coopera\u00e7\u00e3o entre o Conselho Internacional de Filosofia e Ci\u00eancias Humanas (CIPSH) e a UNESCO.<\/p>\n
O objeto da C\u00e1tedra s\u00e3o as Luzes, ou Iluminismo, um movimento de pensamento e de ideias heterog\u00eaneas, no espa\u00e7o, no tempo e quanto aos temas. As Luzes definem-se por uma atitude de pensamento, que preza a autonomia intelectual e que refuta todo e qualquer princ\u00edpio que n\u00e3o se justifique racional e\/ou empiricamente. Sua unidade tamb\u00e9m se define pelo enfoque de um conjunto frequente de problemas, muito mais do que pela defesa de alguns princ\u00edpios comuns. Com efeito, as Luzes, detendo-se sobre os mesmos problemas, chegaram a princ\u00edpios e solu\u00e7\u00f5es divergentes, n\u00e3o levando \u00e0 constitui\u00e7\u00e3o de um sistema coerente de ideias.<\/p>\n
Surgidas como um prolongamento da efervesc\u00eancia intelectual dos \u00faltimos dec\u00eanios do s\u00e9culo XVII, em particular nos Pa\u00edses Baixos, na Inglaterra e na Fran\u00e7a, as Luzes ganharam forma no curso do s\u00e9culo XVIII na Europa e, depois, propagaram-se \u00e0s Am\u00e9ricas. Enfrentando m\u00faltiplas resist\u00eancias, difundiram-se no mundo inteiro. As ideias e os debates das Luzes, com isso, tiveram largo alcance, repercutindo em escala global, afetando as sociedades e governos, a religi\u00e3o e a cultura. As Luzes desempenharam um papel decisivo na hist\u00f3ria da Humanidade, pois elas lhe forneceram palavras, valores e, sobretudo, uma maneira aut\u00f4noma de pensar sobre si mesma e sobre o devir. Esse papel hist\u00f3rico desempenhado pelas Luzes \u00e9 percept\u00edvel, de suas origens \u00e0 atualidade, at\u00e9 mesmo no sentido de fornecer elementos que servem para que sejam criticadas em seus limites.<\/p>\n
Malgrado todas as transforma\u00e7\u00f5es vividas pela humanidade, com a consagra\u00e7\u00e3o dos Direitos Humanos, dos valores democr\u00e1ticos e do respeito \u00e0s diferen\u00e7as, vive-se hoje sob in\u00fameras opress\u00f5es e perigos, que representam a nega\u00e7\u00e3o da autonomia e dos princ\u00edpios mais frequentemente preconizados pelas Luzes. De fato, o mundo vive sob diferentes formas de intoler\u00e2ncia, de desigualdades e de preconceitos (nacionais, pol\u00edticos, culturais, religiosos, lingu\u00edsticos, sexuais e de g\u00eanero). Nesse contexto, as Luzes d\u00e3o inestim\u00e1veis contribui\u00e7\u00f5es, gra\u00e7as \u00e0 sua aud\u00e1cia de colocar tudo em quest\u00e3o, valendo-se da raz\u00e3o, da observa\u00e7\u00e3o, da experimenta\u00e7\u00e3o e, ainda, sem recusar as paix\u00f5es humanas e sempre confiando no Homem como construtor de seu pr\u00f3prio futuro.<\/p>\n
O alvo da C\u00e1tedra, nesse contexto, \u00e9 a Humanidade, ou melhor, as Humanidades, esclarecidas pelas Luzes, como princ\u00edpios universais, mas capazes de respeitar as diferen\u00e7as. Visa-se, com isso, refor\u00e7ar a import\u00e2ncia das Humanidades, como campo de conhecimento, para o desenvolvimento global sustent\u00e1vel, para o respeito \u00e0 diversidade cultural e para a sustenta\u00e7\u00e3o da paz no planeta. Para tanto, a C\u00e1tedra promover\u00e1 o desenvolvimento de pesquisas e de atividades de ensino (da gradua\u00e7\u00e3o \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o) e de extens\u00e3o, envolvendo interc\u00e2mbios entre 19 institui\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias ou de pesquisa, do Brasil (12, de Pernambuco ao Rio Grande do Sul), da Argentina (duas), de Portugal (duas), da Fran\u00e7a (uma), da Espanha (uma) e da R\u00fassia (uma).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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