{"id":710,"date":"2022-06-07T10:57:57","date_gmt":"2022-06-07T13:57:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat_novosite\/?page_id=710"},"modified":"2023-03-13T13:24:49","modified_gmt":"2023-03-13T16:24:49","slug":"claudia-cardoso-martins","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/residentes\/claudia-cardoso-martins\/","title":{"rendered":"Cl\u00e1udia Cardoso Martins"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

\n

Per\u00edodo da Resid\u00eancia: <\/strong>1\u00ba de agosto de 2015 a 31 de julho de 2016<\/p>\n

Residente do IEAT, professora Cl\u00e1udia Cardoso Martins<\/a> possui gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1974), mestrado em Educa\u00e7\u00e3o Especial pela Universidade de Illinois em Urbana-Champaign (1979) e doutorado em Psicologia pela Universidade de Illinois em Urbana-Champaign (1984). Atualmente \u00e9 professora titular do departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais, onde coordena o laborat\u00f3rio de Psicologia do Desenvolvimento Cognitivo e da Linguagem.<\/p>\n

\n

A HIP\u00d3TESE DO D\u00c9FICIT FONOL\u00d3GICO OFERECE UMA EXPLICA\u00c7\u00c3O SATISFAT\u00d3RIA DA DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO: EVIDENCIA DO PORTUGU\u00caS BRASILEIRO.
\n<\/strong><\/p>\n

O projeto tem dois objetivos principais: 1) avaliar os perfis de leitura de crian\u00e7as com dislexia do desenvolvimento em portugu\u00eas com o objetivo de determinar sua habilidade relativa no que diz respeito a dois componentes importantes da leitura, a saber: a) a habilidade de ler atrav\u00e9s da recodifica\u00e7\u00e3o fonol\u00f3gica, isto \u00e9, da tradu\u00e7\u00e3o das letras ou grupos de letras em seus sons correspondentes; e b) a habilidade de reconhecer palavras familiares como um todo, r\u00e1pida e automaticamente; e 2) examinar os correlatos cognitivos dos perfis encontrados com a finalidade de testar duas hip\u00f3teses alternativas da dislexia do desenvolvimento, quais sejam, a hip\u00f3tese do d\u00e9ficit fonol\u00f3gico e a hip\u00f3tese do d\u00e9ficit ortogr\u00e1fico. A hip\u00f3tese do d\u00e9ficit fonol\u00f3gico \u00e9, atualmente, a explica\u00e7\u00e3o te\u00f3rica dominante da dislexia do desenvolvimento. De acordo com essa hip\u00f3tese, as dificuldades de leitura e escrita na dislexia do desenvolvimento resultam de um d\u00e9ficit no processamento fonol\u00f3gico, o qual compromete a habilidade da crian\u00e7a de aprender a ler atrav\u00e9s da recodifica\u00e7\u00e3o fonol\u00f3gica, uma habilidade fundamental para o sucesso na aprendizagem da leitura em uma ortografia alfab\u00e9tica. Por outro lado, segundo a hip\u00f3tese do d\u00e9ficit ortogr\u00e1fico, o problema central na dislexia do desenvolvimento resulta de um d\u00e9ficit na habilidade de mapear ou conectar as formas visual e fonol\u00f3gica das palavras e, consequentemente, na constru\u00e7\u00e3o de um l\u00e9xico ortogr\u00e1fico.<\/p>\n

Pelas raz\u00f5es descritas no projeto, espera-se que a hip\u00f3tese do d\u00e9ficit ortogr\u00e1fico ofere\u00e7a uma explica\u00e7\u00e3o mais adequada da dislexia do desenvolvimento em portugu\u00eas do que a hip\u00f3tese do d\u00e9ficit fonol\u00f3gico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Per\u00edodo da Resid\u00eancia: 1\u00ba de agosto de 2015 a 31 […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":355,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-710","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/710","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=710"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/710\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3147,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/710\/revisions\/3147"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/355"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=710"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}