O MUSEU NACIONAL E AS PR\u00c1TICAS CIENT\u00cdFICAS NO BRASIL (1911-1945)<\/strong><\/p>\nO objetivo do projeto \u00e9 estudar as pr\u00e1ticas de constru\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento desenvolvidas no Museu Nacional entre 1911 e 1945, a partir da trajet\u00f3ria e das atividades de tr\u00eas de seus mais destacados membros: Edgar Roquette-Pinto (1884-1954), Alberto Sampaio (1881-1946) e C\u00e2ndido de Mello Leit\u00e3o (1886-1948). Pretende-se utilizar o conceito de transdisciplinaridade para compreender a riqueza daquele meio intelectual. Pioneiros em campos disciplinares separados (Roquette Pinto e a antropologia, Alberto Sampaio e a bot\u00e2nica, C\u00e2ndido de Mello Leit\u00e3o e a zoologia), eles possu\u00edam uma forma\u00e7\u00e3o bem menos espec\u00edfica: todos eram ex-estudantes da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro e iniciaram-se em suas especialidades atrav\u00e9s da pr\u00e1tica profissional dentro do pr\u00f3prio Museu.<\/p>\n
Ao longo dos anos, apesar das ineg\u00e1veis diferen\u00e7as em suas posturas pol\u00edticas, constru\u00edram uma conviv\u00eancia cient\u00edfica prof\u00edcua, expressa em v\u00e1rias atividades realizadas conjuntamente, cujo enfoque nos permitir\u00e1 o debate sobre o deslizamento de conceitos entre as v\u00e1rias disciplinas naquele momento hist\u00f3rico espec\u00edfico. Participaram decisivamente das atividades da Radio Educativa, a PRD5, montada no p\u00e1tio do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o em 1930, atrav\u00e9s da qual veiculavam programas de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. V\u00e1rios de seus livros integraram a Cole\u00e7\u00e3o Brasiliana, inaugurada em 1931 por Fernando Azevedo, art\u00edfices do projeto de \u0093descobrir o Brasil aos brasileiros\u0094. Fundaram a Revista Nacional de Educa\u00e7\u00e3o em 1932, sob a editoria de Roquette-Pinto, financiada pelo governo Vargas, cujo objetivo ambicioso era levar a arte e a ci\u00eancia a todos os lares do Brasil. Sob a lideran\u00e7a de Roquette-Pinto, transformaram o Museu Nacional em uma institui\u00e7\u00e3o produtora de filmes educativos, (alcan\u00e7ando a marca de produ\u00e7\u00e3o de mais de 250 pel\u00edculas), possuidora ainda de uma espa\u00e7osa sala de cinema, aberta aos seus visitantes. Al\u00e9m disso, as salas tem\u00e1ticas e as estantes nelas arrumadas recebiam seu cuidado espec\u00edfico, transformando-se em verdadeiras vitrines de um Brasil que se desejava ensinar \u00e0s novas gera\u00e7\u00f5es escolares, recebidas entusiasticamente pelos pesquisadores do Museu. Em 1933, os tr\u00eas foram os autores do anteprojeto do C\u00f3digo de Ca\u00e7a e Pesca, que objetivava controlar a destrui\u00e7\u00e3o da fauna brasileira, decretado pelo governo no ano seguinte. Participaram ativamente da organiza\u00e7\u00e3o do I Congresso de Prote\u00e7\u00e3o \u00e0 Natureza, em 1934, sob a lideran\u00e7a de Alberto Sampaio e amplo apoio do governo Vargas.<\/p>\n
Assim, objetiva-se compreender como se realizou a constitui\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o cient\u00edfico no Museu Nacional naqueles anos e como o conhecimento espec\u00edfico produzido por cada um desses autores se realizou num di\u00e1logo entre v\u00e1rias \u00e1reas do saber. \u00c9 certo que, naquele momento, as disciplinas n\u00e3o se encontravam claramente definidas. Mas certamente j\u00e1 era poss\u00edvel visualizar o horizonte de sua crescente delimita\u00e7\u00e3o. Para citar um exemplo: C\u00e2ndido de Mello Leit\u00e3o se identificava e era reconhecido nacional e internacionalmente como um especialista em aracn\u00eddeos, assim como Sampaio era um bot\u00e2nico respeitado. A participa\u00e7\u00e3o desses cientistas em associa\u00e7\u00f5es as mais diversas, tais como a Academia Brasileira de Letras, a Academia Brasileira de Ci\u00eancias, o Conselho Nacional de Geografia, a Sociedade dos Amigos de Alberto Torres, dentre v\u00e1rias outras, \u00e9 expressiva dessa rica ambig\u00fcidade. A pr\u00f3pria amplitude das atividades empreendidas evidencia a pluralidade da rede em que suas pr\u00e1ticas se constitu\u00edram: publica\u00e7\u00e3o de livros, organiza\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es e eventos, organiza\u00e7\u00e3o de revistas de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, funda\u00e7\u00e3o de emissoras de r\u00e1dio e organiza\u00e7\u00e3o de programas educativos, participa\u00e7\u00f5es pioneiras na produ\u00e7\u00e3o de filmes educativos, configurando o Museu Nacional como um espa\u00e7o verdadeiramente multimidi\u00e1tico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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