{"id":8257,"date":"2026-05-08T17:57:00","date_gmt":"2026-05-08T20:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/?page_id=8257"},"modified":"2026-05-15T10:20:19","modified_gmt":"2026-05-15T13:20:19","slug":"flavio-terrigno-barbeitas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufmg.br\/ieat\/professor-residente\/flavio-terrigno-barbeitas\/","title":{"rendered":"Fl\u00e1vio Terrigno Barbeitas"},"content":{"rendered":"

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Per\u00edodo da resid\u00eancia:<\/strong> 02 de mar\u00e7o a 31 de dezembro de 2026<\/p>\n

Departamento de Instrumentos e Canto \u2013 Escola de M\u00fasica da UFMG<\/strong><\/p>\n

Fl\u00e1vio Terrigno Barbeitas<\/a> \u00e9 Bacharel em M\u00fasica (viol\u00e3o) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992), Mestre em M\u00fasica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995) e Doutor em Estudos Liter\u00e1rios pela Universidade Federal de Minas Gerais e Universit\u00e0 di Bologna (2007). Desde 1996 \u00e9 docente na Escola de M\u00fasica da Universidade Federal de Minas Gerais, atualmente nos n\u00edveis de Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (Mestrado e Doutorado). Al\u00e9m de atividades musicais como violonista, dedica-se a aspectos te\u00f3ricos da m\u00fasica com pesquisas em dois eixos principais: 1) a m\u00fasica na rela\u00e7\u00e3o geral com a cultura brasileira e com os processos de constru\u00e7\u00e3o e desconstru\u00e7\u00e3o da identidade nacional (desdobramentos da disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado: Circularidade cultural e nacionalismo nas Doze valsas para viol\u00e3o de Francisco Mignone); 2) a m\u00fasica na rela\u00e7\u00e3o com outras artes, principalmente a Literatura, a partir de temas como M\u00fasica e Representa\u00e7\u00e3o, M\u00fasica e Linguagem (desdobramentos da tese de Doutorado: A m\u00fasica habita a linguagem: teoria da m\u00fasica e no\u00e7\u00e3o de musicalidade na poesia).<\/p>\n

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RESSON\u00c2NCIAS DO SABER MUSICAL PARA AL\u00c9M DE SUA \u201c\u00c1REA ACAD\u00caMICA\u201d: REDES, COMPLEXIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE <\/strong><\/p>\n

A partir de uma abordagem te\u00f3rico-reflexiva e comparativa, a pesquisa examinar\u00e1 as condi\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas e epistemol\u00f3gicas da configura\u00e7\u00e3o (ultra)disciplinar dos cursos superiores de m\u00fasica, buscando preliminarmente descrever a associa\u00e7\u00e3o de humanos e n\u00e3o-humanos que um curso de m\u00fasica t\u00edpico estabelece. A hip\u00f3tese inicial \u00e9 que o predom\u00ednio de paradigmas simplificadores \u2014 herdados tanto da mentalidade conservatorial quanto do modelo cient\u00edfico moderno \u2014 produziu uma vis\u00e3o restrita, fechada e autorreferente da m\u00fasica, em desacordo com sua natureza complexa e relacional. Com o projeto, espera-se, de um lado, avan\u00e7ar na cr\u00edtica \u00e0 configura\u00e7\u00e3o disciplinar do conhecimento de um modo geral, utilizando o “caso” da m\u00fasica como base de reflex\u00e3o para o questionamento da conforma\u00e7\u00e3o do discurso t\u00e9cnico-cient\u00edfico assumido como padr\u00e3o pela universidade; de outro, formular princ\u00edpios para uma reconfigura\u00e7\u00e3o transdisciplinar da forma\u00e7\u00e3o musical superior, capaz de articular as dimens\u00f5es art\u00edstica, cient\u00edfica e pedag\u00f3gica em uma ecologia de saberes mais respeitosa das potencialidades das pr\u00e1ticas musicais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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