Autor Tipo: Nome: Curso: Professor LUCIO HONORIO DE CARVALHO JUNIOR Faculdade de Medicina Inscrição UFMG: Bolsa: E-Mail: Telefone: 025526 PMG 3135817603 Coordenador/Orientador Nome: Unidade: LUCIO HONORIO DE CARVALHO JUNIOR Faculdade de Medicina Inscrição UFMG: E-Mail: Telefone: 025526 luciohcj@medicina.ufmg.br 3135817603 Co-Autores Nome: Curso: Tipo: Bolsa: ADRIANA MARIA KAKEHASI Faculdade de Medicina Professor SEM BOLSA Nome: Curso: Tipo: Bolsa: CRISTINA COSTA DUARTE LANNA Faculdade de Medicina Professor SEM BOLSA Nome: Curso: Tipo: Bolsa: UBIRATAN BRUM DE CASTRO Faculdade de Medicina Professor SEM BOLSA Nome: Curso: Tipo: Bolsa: MARCELLA RODRIGUES COSTA MEDICINA Aluno SEM BOLSA Nome: Curso: Tipo: Bolsa: EISENHOWER PEGO DE SALES FILHO MEDICINA Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: MARCELA MORAIS AFONSO CRUZ MEDICINA Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: VINICIUS DE OLIVEIRA PAGANINI MEDICINA Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: DAVID GUEN KASUYA BARBOSA MEDICINA Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: DANIELLE PESSOA MACHADO MEDICINA Aluno SEM BOLSA Nome: Curso: Tipo: Bolsa: DANIELA ROLIM AMORIM MEDICINA Aluno SEM BOLSA Nome: Curso: Tipo: Bolsa: IGOR OLIVEIRA VIANA MEDICINA Aluno SEM BOLSA Dados do Trabalho Título: PMG-072 Interação discente-docente na elaboração de material didático: experiência inovadora no curso de graduação em Medicina. Área: Ciências da Saúde Resumo: A educação médica atual deve ter como base um sistema voltado para os problemas de saúde prevalentes na comunidade em que vai atuar o futuro médico. A necessidade de adequações e mudanças tanto nos cenários de prática, quanto na orientação teórica e abordagem pedagógica, determinam propostas de metodologia de ensino contemporâneas, usando novos e diversificados instrumentos. Recursos didáticos sistematicamente organizados permitem que os estudantes e professores desenvolvam atividades educativas em lugares e tempos diversos, ao mesmo tempo que favorecem a aprendizagem colaborativa com colegas. O material didático precisa contemplar não apenas o conteúdo; deve ser motivador para a auto-aprendizagem e, de alguma forma, promover a busca da interação entre os alunos, e entre o aluno e o professor. Objetivo: Projeto de participação dos alunos monitores do Departamento do Aparelho Locomotor na elaboração de material didático, utilizando metodologia de ensino que privilegie a participação ativa do aluno na construção do conhecimento, e proporcione ao estudante os meios para desenvolver suas atividades com autonomia, mas sob supervisão. Método: Foram desenvolvidos 15 roteiros de Estudo Dirigido sobre assuntos cardinais no ensino do Aparelho Locomotor. Os monitores receberam os temas e iniciaram livremente o processo de produção. Numa segunda etapa, cada roteiro foi avaliado em conjunto com o professor e discutido o conteúdo e forma finais. Os roteiros elaborados têm linguagem clara e objetiva, utilizam casos clínicos típicos e ilustrações que orientam o aluno sobre os principais aspectos de cada tema. Contêm questões e atividades de deiferentes formatos e são utilizados pelos estudantes em seu estudo individual. Servem, ainda, de auxílio na discussão com o professor, após o atendimento ambulatorial do paciente ou no Laboratório de Simulação, com a presença de monitores. Foram agrupados em um documento único disponibilizado para acesso via web, na página www.medicina.ufmg.br Palavras-Chave: Educação, Material Didático, Ensino à distância Instituições: