Autor Tipo: Nome: Curso: Professor SARA MOURAO MONTEIRO Faculdade de Educação Inscrição UFMG: Bolsa: E-Mail: Telefone: 209503 PRONOTURNO (31)99582485 Coordenador/Orientador Nome: Unidade: SARA MOURAO MONTEIRO Faculdade de Educação Inscrição UFMG: E-Mail: Telefone: 209503 sara.mourao@terra.com.br (31)99582485 Co-Autores Nome: Curso: Tipo: Bolsa: FERNANDA GONCALVES LIMA PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Nome: Curso: Tipo: Bolsa: TATYANE ANDRADE ALMEIDA PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Nome: Curso: Tipo: Bolsa: ALDONICE SOARES DA SILVA PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Nome: Curso: Tipo: Bolsa: HELENA MARIA VIANA PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Nome: Curso: Tipo: Bolsa: SARA SILVA LOPES PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Nome: Curso: Tipo: Bolsa: ELAINE GONCALVES LIMA PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Nome: Curso: Tipo: Bolsa: IARA RODRIGUES DE MORAES PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Nome: Curso: Tipo: Bolsa: UELIDA CONCEICAO PEREIRA PACHECO PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Nome: Curso: Tipo: Bolsa: MARUSA NOGUEIRA GONCALVES PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Nome: Curso: Tipo: Bolsa: AUREA NOGUEIRA DA FONSECA PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Nome: Curso: Tipo: Bolsa: ANA CARLA BERNARDES SILVA PEDAGOGIA/NOTURNO Aluno PRONOTURNO Dados do Trabalho Título: PN-11 - Faculdade de Educação - Leitura de textos literários para crianças pequenas Área: Ciências Humanas Resumo: O contato das crianças com a cultura escrita começa quando elas participam, direta e indiretamente, das práticas de letramento dos adultos próximos a elas. Estudos no campo da leitura têm evidenciado que o primeiro passo para o desenvolvimento da criança enquanto leitora é a escuta de histórias. Essa ação, além de promover desde muito cedo o gosto pela leitura, permite à criança a observação de um conjunto variado de relações entre a linguagem escrita e a linguagem falada. O grupo Pronoturno do curso da Faculdade de Educação realiza um projeto de leitura literária nas escolas de Educação Infantil. O objetivo desse trabalho é planejar e analisar encontros de leitura para grupos de crianças de 0 a 5 anos de idade, com vista a promover a formação de leitores nos espaços educativos e a produção de conhecimento no campo da didática da alfabetização e do letramento na Educação Infantil. Participam do projeto 3 escolas, que foram selecionadas a partir de dois critérios: localização e interesse/disponibilidade de participar do projeto. Para os primeiros encontros de leitura nas escolas, foram selecionados 4 livros para serem lidos: ?Chapeuzinho Amarelo?, ?Menina Bonita do Laço de Fita?, ?Sua Alteza Adivinha? e ?Menino Chuva na rua do Sol?. Decidiu-se, ainda, que os encontros seriam feitos com grupos de crianças de 5 anos. As primeiras leituras para as crianças nesse projeto, pautados pela leitura da história seguida da exploração das ilustrações, evidenciam que a leitura dos livros pode favorecer o desenvolvimento de capacidades leitoras importantes para os pré-leitores. O reconto da narrativa, no momento da exploração das ilustrações, evidenciou que as crianças foram capazes de compreender a história mesmo sem o recurso da ilustração. A escuta do texto permitiu, ainda, que elas se apropriassem do discurso escrito da narrativa. Ampliando, assim, seus repertórios de palavras e o conhecimento inicial das estruturas semânticas e sintáticas do português. Palavras-Chave: Leitura para crianças - literatura infantil - literatura na escola Instituições: Programa de Bolsa ProNoturno - PROGRAD-UFMG