Autor Tipo: Nome: Curso: Professor CLODOVEU AUGUSTO DAVIS JUNIOR Instituto Ciências Exatas Inscrição UFMG: Bolsa: E-Mail: Telefone: 205338 PMG 3134095849 Coordenador/Orientador Nome: Unidade: CLODOVEU AUGUSTO DAVIS JUNIOR Instituto Ciências Exatas Inscrição UFMG: E-Mail: Telefone: 205338 clodoveu@dcc.ufmg.br 3134095849 Co-Autores Nome: Curso: Tipo: Bolsa: DERIC VINICIUS MONTEIRO LEITE ENG. DE CONTROLE E AUTOMACAO/N Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: EDUARDO RODRIGUES DE OLIVERA ENGENHARIA CONTROLE AUTOMACAO Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: GABRIEL DUARTE PASA ENGENHARIA CONTROLE AUTOMACAO Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: GABRIELA MARIA TEIXEIRA MIRANDA ENGENHARIA CONTROLE AUTOMACAO Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: HENRIQUE CHEVREUX OLIVEIRA COELHO DIAS CIENCIA DA COMPUTACAO Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: JOEL MAXIMO REIS ENGENHARIA ELETRICA Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: JUNIA NEUENSCHWANDER CHAVES FARIA ENGENHARIA CIVIL Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: MARCOS LUIZ DE ASSIS JUNIOR ENGENHARIA CONTROLE AUTOMACAO Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: RAFAEL SALVIO MARTINS CIENCIA DA COMPUTACAO Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: RAPHAELA DE FREITAS MARRA ENGENHARIA DE MINAS Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: THIAGO AKIO NAKAMURA ENG. DE CONTROLE E AUTOMACAO/N Aluno PMG Nome: Curso: Tipo: Bolsa: THIAGO SOARES DA COSTA ENG. DE CONTROLE E AUTOMACAO/N Aluno PMG Dados do Trabalho Título: PMG-096 Monitoria do Departamento de Ci6encia da Computação Área: Ciências Exatas e da Terra Resumo: O projeto tem como objetivo melhorar a qualidade do ensitno de graduação, incentivando o uso da Internet como apoio ao ensino e aprendizagem. Em particular, professores e alunos foram incentivados a se familiarizar com as formas em que essas novas tecnologias podem produzir diferenças significativas no processo. A utilização intensiva de correio eletrônico e da Web como apoio ao ensino e aprendizagem é ponto de partida para o uso de tecnologias avançadas para a complementação do ensino presencial, para o ensino semi-presencial e para o ensino a distância. No contexto aqui relatado, o material didático foi publicado em páginas Web das disciplinas. Complementarmente, através de e-mail, for proporcionada ao aluno assistência extra-classe e assíncrona, principalmente pelos bolsistas do programa, que cumpriram o papel de tutores e animadores de listas e grupos de discussão. Os bolsistas procuraram interagir permanentemente com os professores das disciplinas, de modo a estarem sintonizados, garantindo correção e coerência no processo de assistência ao aluno. Estabelecida essa sintonia, o bolsista procurou ampliar o espaço para interatividade entre professor, tutor (bolsista) e aluno, através de (i) proposição de questões relevantes e motivadoras a serem debatidas, (ii) apreentação de soluções, parciais ou integrais, de problemas, (iii) disponibilidade, permanente e assíncrona, para responder a dúvidas dos alunos, (iv) catalogação, editoração e publicação de listas de perguntas frequentes na página Web da disciplina. O acompanhamento do desenvolvimento do projeto foi constante, ocorrendo tanto intra-equipes quanto entre equipes. Em geral, todos interagiram via e-mail (através da criação de uma lista de discussão chamada LearnLoop) ou via reuniões. Espera-se que, com a continuidade deste projeto, professores, bolsistas e alunos adquiram o hábito de usar a Web e fóruns de discussão, como apoio ao ambiente presencial, facilitando e aprimorando o aprendizado. Palavras-Chave: Qualidade do ensino de graduação, Recursos da Internet, Ensino a Distância, LearnLoop Instituições: