{"id":508,"date":"2021-06-29T23:02:03","date_gmt":"2021-06-30T02:02:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/?page_id=508"},"modified":"2025-11-17T10:07:58","modified_gmt":"2025-11-17T13:07:58","slug":"estrutura-curricular-da-graduacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/estrutura-curricular-da-graduacao\/","title":{"rendered":"Estrutura Curricular na Gradua\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1370 size-full\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Normas.jpg\" alt=\"\" width=\"930\" height=\"643\" srcset=\"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Normas.jpg 930w, https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Normas-300x207.jpg 300w, https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Normas-768x531.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 930px) 100vw, 930px\" \/><\/p>\n<p>A forma\u00e7\u00e3o de um estudante de gradua\u00e7\u00e3o da UFMG envolve articula\u00e7\u00e3o com a investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, tecnol\u00f3gica, art\u00edstica e cultural; intera\u00e7\u00e3o com a realidade social, econ\u00f4mica, cultural e ambiental do pa\u00eds e do mundo; atualiza\u00e7\u00e3o constante nas \u00e1reas de conhecimento, flexibilidade curricular e integra\u00e7\u00e3o entre os diversos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e com o ensino de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Para isso o ensino de gradua\u00e7\u00e3o foi organizado em atividades acad\u00eamicas curriculares, estruturas formativas e cursos, como explicado abaixo:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Atividades acad\u00eamicas curriculares<\/strong>\u00a0 \u2013 tem prazo determinado e s\u00e3o divididas em: <strong>disciplinas, projeto, programa, est\u00e1gio e evento.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Estruturas formativas<\/strong> \u2013 conjuntos articulados de atividades acad\u00eamicas curriculares comuns a v\u00e1rios cursos para forma\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e habilidades. S\u00e3o divididas em dois tipos: <strong>tronco comum<\/strong> (articuladas em torno de eixos tem\u00e1ticos comuns a cursos de determinado campo do conhecimento) e <strong>forma\u00e7\u00e3o complementar<\/strong> (dispon\u00edveis para estudantes de cursos diversos, devem ter um projeto e estrutura curricular com regras de integraliza\u00e7\u00e3o pr\u00f3prias &#8211; a Forma\u00e7\u00e3o Transversal \u00e9 um tipo especial).<\/li>\n<li><strong>Cursos<\/strong> &#8211; atividades acad\u00eamicas curriculares e estruturas formativas que, articuladas segundo um Projeto Pedag\u00f3gico, conduzem a obten\u00e7\u00e3o de grau (<strong>Bacharelado<\/strong>, <strong>Licenciatura<\/strong> ou <strong>Superior em Tecnologia<\/strong>).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Os cursos e estruturas formativas\u00a0 podem se organizar tendo como refer\u00eancia tr\u00eas formatos pedag\u00f3gicos:<\/p>\n<ul>\n<li>Ensino presencial: as atividades s\u00e3o desenvolvidas em sua maior parte em encontros presenciais dos estudantes com o (os) docente (s) respons\u00e1vel (is), em hor\u00e1rios e locais preestabelecidos.<\/li>\n<li>Ensino a dist\u00e2ncia: a media\u00e7\u00e3o did\u00e1tico-pedag\u00f3gica nos processos de ensino-aprendizagem ocorre com a utiliza\u00e7\u00e3o de meios e tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o que permitam a estudantes e professores desenvolver atividades educativas em lugares ou tempos diversos, com atividades presenciais obrigat\u00f3rios conforme legisla\u00e7\u00e3o vigente<\/li>\n<li>Ensino em altern\u00e2ncia: as atividades acad\u00eamicas curriculares s\u00e3o desenvolvidas alternando per\u00edodos nos quais as turmas das atividades acad\u00eamicas curriculares encontram-se reunidas em um s\u00f3 local e a carga hor\u00e1ria \u00e9 desenvolvida de forma concentrada e per\u00edodos nos quais as turmas das atividades acad\u00eamicas curriculares encontram-se geograficamente dispersas junto a comunidades ou locais de trabalhos externos \u00e0 UFMG e a carga hor\u00e1ria \u00e9 disposta de forma a se compatibilizar com o regime de funcionamento pr\u00f3prio desses locais.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Estrutura Curricular<\/strong><\/p>\n<p>A estrutura curricular de um curso \u00e9 a articula\u00e7\u00e3o de atividades curriculares e de estruturas formativas para constituir os percursos curriculares, que propiciam diferentes trajet\u00f3rias\u00a0 de forma\u00e7\u00e3o de estudantes e com especificidade tem\u00e1tica caracterizada por determinados conhecimentos, habilidades e atitudes pr\u00f3prios ao perfil do egresso do curso.<\/p>\n<p>A organiza\u00e7\u00e3o das estruturas curriculares \u00e9 por <strong>n\u00facleos<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Espec\u00edfico<\/strong>: constitu\u00eddo pelos saberes caracter\u00edsticos do curso, por meio de atividades acad\u00eamicas curriculares de natureza obrigat\u00f3ria e optativa. Contempla a aquisi\u00e7\u00e3o dos conhecimentos, habilidades e atitudes necess\u00e1rios para o desenvolvimento de compet\u00eancias esperadas na \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o do egresso.<\/li>\n<li><strong>Complementar:<\/strong> pemite ao estudante adquirir conhecimentos, habilidades e atitudes\u00a0 em campos do conhecimento diferentes\u00a0 daqueles que s\u00e3o caracter\u00edsticos do seu curso.\u00a0 A forma\u00e7\u00e3o complementar pode ser escolhida dentre aquelas j\u00e1 ofertadas (como a forma\u00e7\u00e3o transversal) ou pode ser aberta, quando a escolha\u00a0 e ordena\u00e7\u00e3o das atividades acad\u00eamicas curriculares forem propostas pelo estudante ao Colegiado do Curso, ao qual competir\u00e1 a aprova\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li><strong>Geral:<\/strong> composto por atividades acad\u00eamicas curriculares que abordem temas de amplo interesse, orientadas para a forma\u00e7\u00e3o intelectual, cr\u00edtica e cidad\u00e3, em um sentido amplo. Podem estar na estrutura curricular j\u00e1 com esse objetivo ou serem escolhidas pelo estudante entre as que ofertarem vagas para estudantes de todos os cursos.<\/li>\n<li><strong>Avan\u00e7ado:<\/strong> formado por atividades acad\u00eamicas curriculares integrantes de curr\u00edculos de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Todo percurso curricular previsto em uma estrutura curricular dever\u00e1 incluir, no m\u00ednimo, o n\u00facleo espec\u00edfico e um segundo n\u00facleo, dentre os listados acima, como mostra a imagem abaixo:<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1381 size-large\" src=\"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/EstCurricular-1024x558.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"558\" srcset=\"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/EstCurricular-1024x558.jpg 1024w, https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/EstCurricular-300x164.jpg 300w, https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/EstCurricular-768x419.jpg 768w, https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/EstCurricular.jpg 1117w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p>As informa\u00e7\u00f5es mais detalhadas podem ser encontradas nos links abaixo:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www3.ufmg.br\/storage\/5\/9\/2\/9\/592961707134d5baa49cc04ace3e19f6_15489657205599_1786148042.pdf\">T\u00edtulo I, T\u00edtulo II e T\u00edtulo V (Cap\u00edtulo II) das Normas Gerais de Gradua\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www3.ufmg.br\/vida-academica\/regras-academicas\">Regras Acad\u00eamicas, item 8 &#8211; Portal da UFMG<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A forma\u00e7\u00e3o de um estudante de gradua\u00e7\u00e3o da UFMG envolve [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-508","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/508","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=508"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/508\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5342,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/508\/revisions\/5342"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=508"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufmg.br\/prograd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=508"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}