Autor: OLIVEIRA, W.L.

Orientador: FIDALGO, F.S. MACHADO, L.

Outros autores: CARVALHO, J. O. [PIBIC/CNPQ]; FARIA, L. X. [PIBIC/CNPQ]; SOUZA, S.M. [PIBIC/CNPQ]; GUIMARAES, B.D.; SILVA, J.;;

Linhas de pesquisa no CNPq: CIÊNCIAS HUMANAS / TÓPICOS ESPECÍFICOS DE EDUCAÇÃO

Unidade: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Departamento: DAE - ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR

Palavras-Chave: NOÇÃO DE COMPETÊNCIAS, - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - TRABALHO, EDUCAÇÃO

Esta pesquisa realiza incursões sobre o processo de institucionalização da lógica de competências, no Brasil, buscando identificar suas características essenciais. Ela aborda especialmente os elementos conceituais, em sua variabilidade e em seus fundamentos comuns, utilizados neste processo. Focaliza, igualmente, os aspectos que identificam o modo dominante, no Brasil, do uso social e político desta lógica para fins de regulação social, seja da gestão da força de trabalho ou da educação. Para tanto, examina as formulações teóricas, as disposições legais e as diretrizes políticas voltadas para a implementação deste paradigma no Brasil através de processos de identificação, descrição, normalização, formação, avaliação e certificação de competências, dentro e fora da esfera do trabalho escolar. O objetivo geral desta pesquisa é analisar o processo de institucionalização da lógica de competências, no Brasil, e suas implicações para as políticas de regulação da formação dos trabalhadores. Atualmente esta pesquisa realiza análises sobre o processo de institucionalização da lógica de competências no Brasil pela via do Governo Federal. Neste sentido, ela está finalizando a análise da questão nas disposições legais para a educação pelo Conselho Nacional de Educação. Além deste relatório, foram produzidos os seguintes resultados parciais: um Banco de Dados sobre a lógica de competências; uma Pagina na Internet com o material produzido até o momento; a participação em eventos, e os artigos: A institucionalização da Lógica das Competências no Brasil, de Lucília Machado, e A Lógica das Competências: contribuições teórico-metodológicas para comparações internacionais de Fernando Fidalgo, ambos publicados na Revista PROPOSIÇÕES Vol 13, Nº 1(37) - jan/abr 2002.

Apoio: CNPq - FAPEMIG - NETE (Núcleo de Estudos sobre trabalho e educaçãop>