Autor: COSTA, G.

Orientador: OLIVEIRA, B.

Outros autores: ;

Linhas de pesquisa no CNPq: EDUCAÇÃO / FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

Unidade: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Departamento: CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO

Palavras-Chave: FICÇÃO CIENTÍFICA - IMAGINÁRIO SOCIAL - EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

Nesta pesquisa buscamos analisar as concepções de ciência que aparecem nos filmes de ficção científica e discutir a influencia destes na formação do imaginário social sobre a ciência e a tecnologia. Para tanto forma selecionados 76 vídeos, que foram analisados e esquematizados num banco de dados. Deste constavam, além dos dados gerais, sinopses, caracterizações dos personagens centrais, diálogos expressivos, teorias e fatos científicos de referência, um delineamento das expectativas e temores que nos pareciam ter inspirado em relação ao desenvolvimento científico e tecnológico . Posteriormente, os filmes foram agrupados e contrastados em função das diferentes expectativas e temores sobre a ciência e tecnologia, visando estabelecer algumas tendências vinculadas aos contextos de produção. A hipótese inicial deste trabalho era a de que se perceberia uma tendência palpável de alteração das expectativas redentoras da ciência, com uma progressiva desconfiança acerca de seus limites e riscos. Entretanto esta hipótese não se confirmou nem no conjunto das obras selecionadas nem entre os casos de refilmagens dos mesmos roteiros em períodos diferentes.

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