Autor: FARIA, JUNIA RODRIGUES DE

Orientador: TEIXEIRA, INÊS A. CASTRO

Outros autores: ;

Linhas de pesquisa no CNPq: CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO

Unidade: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Departamento: CIÊNCIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO

Palavras-Chave: TEMPORALIDADES - TEMPO - EXPERIÊNCIA DO TEMPO

Este projeto de pesquisa, com caráter de estudo inicial e exploratório, tem como objetivo rastrear e analisar alguns aspectos da experiência do tempo em dois subgrupos de professores do Ens. Fundamental e Médio, quais sejam, os docentes de escolas rurais de Minas Gerais e docentes dos grandes centros urbanos (Belo Horizonte, Contagem e Betim). Pretende-se analisar o que os professores podem ou não apresentar em comum e em que podem eles se diferenciar no que se refere à experiência do tempo, estando exercendo seu trabalho em escolas de contextos rurais e urbanos. Os aspectos a serem problematizados na experiência do tempo, referem-se a três das dimensões constitutivas da vivência temporal dos professores: as jornadas de trabalho docente; os ritmos do trabalho inscritos nestas jornadas e sua rítmica do cotidiano escolar; a convivência entre as gerações de professores e alunos no cotidiano da escola. Optamos pela investigação nos marcos da História Oral, considerando que esta nos permite ouvir as vozes dos sujeitos de pesquisa, reconstituindo através de seus relatos e narrativas as experiências vividas, onde constróem e reconstroem sua própria história individual e coletiva. Este trabalho encontra-se em andamento tendo como primeira etapa três atividades delimitadas. A primeira consiste na preparação de um programa de atividades; a segunda trata-se de um levantamento e seleção de títulos, tais como periódicos nacionais e internacionais além de teses e dissertações referentes à temática, no período de 1997 a 2002. Como terceira atividade temos a elaboração de um texto básico de estado da arte em que será delimitado categorias de análise dos trabalhos selecionados tais como: o conceito de tempo presente; aspectos e dimensões do tempo; tipo de metodologia utilizada nos trabalhos; questões levantadas pelos estudos.

Apoio: CNPQ/PRODOC/PROGRAMA DE HISTÓRIA ORALp>