Autor: REBECCHI, C

Orientador: GONÇALVES,L.A.O.

Outros autores: GOULART, Z C;; LEITE, J. J. [PIBIC/CNPQ];

Linhas de pesquisa no CNPq: CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO

Unidade: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Departamento: DECAE - CIENCIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO

Palavras-Chave: EDUCAÇÃO, VIOLÊNCIA ESCOLAR, INCIVILIDADE, ESCOLA SEGURA. - -

O presente trabalho sintetiza resultados da pesquisa iniciada em 2000, na qual buscou-se estudar diferentes fatores que têm motivado ocorrências policiais em escolas de Belo Horizonte. O projeto se estruturou em cinco fases. Na primeira fase, tomamos como referência os dados da Polícia Militar de Minas Gerais , obtidos através do 190(Disque Denuncia). Na segunda fase, cruzamos estes dados com informações mais precisas acerca das escolas implicadas nas ocorrências. Na terceira fase, comparamos os resultados acima com os indicadores de vulnerabilidade social, para verificar se, de fato, hipóteses relacionando violência escolar com indicadores socioeconômicos se confirmavam na prática. Dos resultados das três fases, destacamos: 1) que os indicadores de violência na escola são muito menos alarmantes do que aqueles apresentados pela mídia. Ainda que se tenham ocorrências indicando algum nível de violência, não há nada que não possa ser resolvido por medidas pedagógicas, sem precisar recorrer à pura medida de segurança pública. 2) que a idéia já levantada por outros autores sobre o tamanho das escolas, tem influenciado no aumento de ocorrências. Estabelecimentos com mais de 1500 alunos têm concentrado os maiores indicadores de violência escolar. 3) que a comparação entre ocorrências policiais e áreas de vulnerabilidade social, pôs em xeque a tão difundida hipótese de que "haja mais ocorrência de violência escolar nas áreas mais críticas e pobres de Belo Horizonte". O estudo mostra que há, sim, uma distribuição regular das ocorrências nas escolas, em todas as regiões de Belo Horizonte. O fato mais significativo aparece na zona centro-sul (a mais integrada do ponto de vista socioeconômico), onde aparecem os maiores indicadores de violência no meio escolar.

Apoio: CNPqp>