Autor: SILVA, D B

Orientador: SANTOS, L L C P

Outros autores: MORAES, E M

Linhas de pesquisa no CNPq: EDUCAÇÃO / CURRÍCULO

Unidade: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Departamento: ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR

Palavras-Chave: POLÍTICAS PÚBLICAS E AGÊNCIAS INTERNACIONAIS / FORMAÇÃO CONTINUADA / POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE

Esta pesquisa volta-se para o estudo das políticas de formação docente financiadas pelo Banco Mundial (BM) em Minas Geris. O governo de Minas Gerais anunciou, no início dos anos noventa, mudanças que transformariam o sistema público estadual de ensino, elevando os patamares de qualidade e eficiência da educação, dando ênfase dentre outros fatores à formação dos docentes. Voltando-se para este último aspecto os principais objetivos do trabalho são: a) identificar os fundamentos teóricos e metodológicos que sustentam as políticas de formação docente nos programas financiados pelo BM; b) analisar em que medida as políticas propostas pelo Banco foram incorporadas aos programas de formação docente, especialmente ao Programa de Capacitação de Professores (PROCAP); c) levantar os resultados esperados e aqueles não esperados nos processo de implementação dos referido programa, no que diz respeito à sua repercussão nos processos de constituição do saber docente. Para o alcance desses objetivos foram realizadas as seguintes atividades. Em uma primeira etapa foi feita uma análise documental dos acordos e do projeto e dos documentos relacionados ao seu acompanhamento e avaliação pelos órgãos públicos. Em uma segunda etapa, foi realizado um estudo de caso, com um grupo de professoras participantes do PROCAP, com o objetivo de se conhecer as interpretações construídas pelas professoras durante sua participação nestes programas. Esta segunda etapa se constituiu em uma dissertação de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação da FAE/UFMG. As análises dos dados evidenciaram que, enquanto os principais objetivos do PROCAP não foram alcançados pelo menos a curto prazo, outras consequências e de ordem pessoal e institucional foram produzidos pelo projeto.

Apoio: CNPq