Autor: OLIVEIRA, M C

Orientador: SOUZA, E S de

Outros autores:

Linhas de pesquisa no CNPq: CIÊNCIAS HUMANAS / HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Unidade: FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Departamento: MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO

Palavras-Chave: CADEIRA DE GINÁSTICA / ESCOLA NORMAL / MINAS GERAIS

Nesta pesquisa histórica, iniciada em agosto de 1999, buscamos compreender o processo de escolarização da Ginástica nos cursos de formação de professores nas Escolas Normais do Estado de Minas Gerais no período compreendido entre 1880-1940. Nosso objetivo é investigar as representações e práticas escolares produzidas pelos agentes atuantes no processo de formação docente, especificamente aquelas referentes à cadeira de Ginástia. Nessa etapa do estudo, tendo o Arquivo Público Mineiro como fonte de pesquisa, buscamos analisar os documentos de instauração de leis e decretos relativos à instrução pública mineira, procurando investigar e identificar a influência desses ordenamentos legais no ensino da Ginástica e suas representações e práticas escolares. Até o final do século XIX, a legislação ordenava que a Ginástica fosse realizada por meio de exercícios de corpo livre, e mais tarde, por meio da calistenia e dos exercícios militares. Foi com a legislação das primeiras décadas do século XX que essa disciplina ganhou uma cadeira específica, e assim, preocupou-se em criar um horário e uma frequência semanal para sua prática; em organizar programas de ensino com conteúdos variados (marchas e corridas, exercícios calistênicos, ginástica respiratória, por exemplo). As leis e decretos também dispunham sobre os exames finais dos(as) alunos(as) sobre a Ginástica (o que ensinar e o que cobrar), bem como o perfil do professor que iria ministrá-la nas escolas, estabelecendo as bases para o exame (provas escritas, orais e práticas) de provimento dessa cadeira. Ao longo desse processo, percebemos que a legislação procurou conformar e sistematizar o ensino e a prática da Ginástica, que com o passar dos anos foi se constituindo uma érea de conhecimento, hoje denominada Educação Física.

Apoio: CNPq, GEPHE