Estudo realizado no Programa de Pós-graduação em Ciências Fonoaudiológicas da Faculdade de Medicina investigou a relação entre o equilíbrio postural e a literacia – conjunto de habilidades relacionadas à leitura e à escrita – em crianças. A pesquisa, realizada com 70 estudantes de sete a 11 anos, matriculados do 2º ao 5º ano do ensino fundamental, mostrou que melhores níveis de equilíbrio e de resposta vestibular estão associados a um melhor desempenho na compreensão de textos, na fluência de leitura e na velocidade de escrita. Os resultados também indicam que a postura adotada durante a leitura pode refletir o grau de integração sensorial das crianças.

Um dos achados da pesquisa surgiu durante a observação das crianças lendo em voz alta. O estudo revelou que aquelas que movimentam a cabeça lateralmente durante a leitura apresentam menor eficiência de equilíbrio, com índice vestibular médio de 92,6%, em comparação às que mantêm a cabeça estável, cuja média foi de 95,3%.

Mais equilíbrio, menos esforço
De acordo com a mestranda Ana Beatrice Peixoto Mário, autora do estudo, o equilíbrio resulta da integração entre informações visuais, proprioceptivas e vestibulares. “Quando bem consolidado, o equilíbrio, possivelmente, já não requer tanto esforço do cérebro, que consegue direcionar sua atenção para outras coisas”, conjectura. 

Ana Beatrice ressalta que o tema ainda é pouco explorado pela pesquisa científica. “Ainda são necessárias novas investigações, especialmente com acompanhamento dos participantes ao longo do tempo, para compreender melhor a relação entre o desenvolvimento da leitura, da escrita e do equilíbrio corporal”, projeta.

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