As pós-doutorandas Anna Coli e Raquel Augusta Melilo Carrieri, vinculadas ao Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares (IEAT) da UFMG, participaram recentemente de um seminário promovido pela Faculdade de Educação (FaE/UFMG) no âmbito do curso de Educação e Formação no Campo, discutindo os desafios e implicações da Inteligência Artificial (IA) na Educação Básica.
A atividade integrou a programação formativa do curso de Licenciatura em Educação do Campo, ofertado pela FaE/UFMG, que tem como objetivo a formação de educadoras e educadores comprometidos com as realidades sociais, culturais e territoriais do campo, articulando conhecimentos pedagógicos, saberes locais e políticas públicas educacionais. O curso se destaca por uma proposta formativa crítica, interdisciplinar e socialmente referenciada, voltada à educação básica em contextos do campo.
No seminário, as pesquisadoras abordaram a presença crescente da IA no cotidiano escolar, problematizando seus usos pedagógicos, limites éticos e impactos sobre o trabalho docente e os processos formativos. A discussão enfatizou a necessidade de um letramento crítico em Inteligência Artificial, especialmente na educação básica, de modo que professores e estudantes não apenas utilizem tecnologias digitais, mas também compreendam seus pressupostos, riscos e implicações sociais.
A participação na FaE dá continuidade a uma agenda de debates já desenvolvida pelas pesquisadoras na UFMG. Anna Coli e Raquel Augusta Melilo Carrieri foram palestrantes no GIZ UFMG — Universidade, Inteligência Artificial e Processos de Ensino-Aprendizagem, evento institucional que discutiu os impactos da IA no ensino superior e na formação docente. Além disso, ambas são autoras de um artigo de opinião publicado no site da UFMG, no qual refletem criticamente sobre o lugar da IA na educação básica, alertando para abordagens meramente instrumentais e defendendo a importância da “habilidade de hesitar” como princípio formativo diante das tecnologias digitais.
Sobre as pesquisadoras
Anna Coli é pós-doutoranda vinculada ao IEAT/UFMG, com formação na área da Educação. Desenvolve pesquisas sobre políticas educacionais, tecnologias digitais e formação de professores, com ênfase em abordagens críticas e interdisciplinares que articulam educação básica, inovação tecnológica e justiça social.
Raquel Augusta Melilo Carrieri é pós-doutoranda do IEAT/UFMG, professora da educação básica e pesquisadora na área de currículo e formação docente. Sua trajetória acadêmica envolve estudos sobre ensino, tecnologias educacionais, conhecimento pedagógico do conteúdo e os impactos da Inteligência Artificial nos processos de ensino-aprendizagem, especialmente na educação básica.
A atuação das pesquisadoras reforça o compromisso do IEAT/UFMG com a produção de conhecimento transdisciplinar e com o debate público qualificado sobre temas contemporâneos que atravessam educação, ciência e tecnologia.