Data: 19 de novembro

Hora: 13:00

Local: Faculdade de Educação da UFMG – Jardim Mandala

Pessoa responsável: Adelaide da Silva Carvalho

Equipe/organização: Magda Antunes Martins

Redes sociais: Instagram: adelaidecarvalho0201

Instagram: magda_educadora_antirracista

Resumo da atividade: Roda de conversa 

Conversar sobre a importância de levar para os currículos da Educação Básica as origens afrocentradas da matemática, valorizando a cultura africana e fortalecendo o pertencimento dos estudantes. Também queremos mostrar como a matemática aparece no dia a dia deles, para despertar o interesse e a aprendizagem.

1º Momento – Sensibilização e Memória: De onde vem essa matemática? 

Iniciar com perguntas geradoras: “”Onde vocês veem matemática fora da escola?”” Apresentar imagens de padrões geométricos africanos – tecidos Adinkra, tranças nagô, tabuleiros de Mancala. O mediador conta brevemente como povos africanos já usavam matemática complexa muito antes da colonização.

*2º Momento – Vivência e Diálogo: Mão na Massa

Atividade prática. Os participantes experimentam um jogo de Mancala ou analisam a geometria presente em uma estampa afro. Enquanto jogam/manuseiam, discutem: Como calculamos aqui? Que estratégia usamos? É para perceber que já fazemos matemática sem perceber.

3º Momento –

Cada pessoa escreve uma frase, “”a matemática que eu levo para a escola””, e cola no mural. Termina com uma palavra de cada participante.

Fechamento: Roda aberta para os estudantes e professores compartilharem como se sentiram e como essa matemática poderia aparecer na escola.

Inscrição: “Instagram: adelaidecarvalho0201

Instagram: magda_educadora_antirracista”

*Informações de responsabilidade dos propositores e propositoras*