Universidade Federal de Minas Gerais

Bruna Carvalho/Assessoria de Comunicação da Faculdade de Medicina
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Estande montado na Faculdade de Medicina para validar os dados dos professores

Estande do Quem Sabe fica na Faculdade de Medicina até o dia 4

sexta-feira, 31 de outubro de 2008, às 16h49

O Centro de Comunicação da UFMG prorrogou, até esta terça-feira, dia 4, o processo de validação de dados dos professores da Faculdade de Medicina no Quem Sabe, catálogo de fontes jornalísticas da UFMG. Um estande foi montado no saguão do prédio para ajudar os docentes a preencherem o cadastro. A previsão era de que o prazo de adesão terminasse nesta sexta-feira, mas problemas técnicos na senha do minhaufmg impediram que mais pessoas se cadastrassem. Durante a semana, 39 professores validaram os dados; outros 84 não obtiveram êxito.

A orientação é que os professores com problemas de senha procurem o Centro de Informática Médica da Unidade para regularizar a situação. O cadastramento no Quem Sabe é uma iniciativa do Cedecom, apoiada pela Assessoria de Comunicação da Faculdade de Medicina. No estande, estagiários do Cedecom ajudam os professores a preencherem os dados. A abordagem também é feita em cada andar do prédio por outra equipe de estudantes.

O Quem Sabe reúne informações sobre as áreas de atuação dos professores, além de outros dados relevantes da trajetória do pesquisador, como participação em entidades representativas ou em grupos de pesquisa, nacionais ou internacionais. Além de servir de referência para a imprensa, o banco é utilizado por organizações públicas e privadas para seleção de consultores.

A mobilização na Faculdade de Medicina é a segunda realizada pela equipe do Núcleo de Comunicação Interna do Cedecom para ampliar a adesão ao Quem Sabe. A primeira ocorreu na Faculdade de Odontologia, em agosto. Na ocasião, o grupo conseguiu aumentar a adesão de 10 para 32 professores. Atualmente, 339 professores figuram no banco de dados. De 17 a 21 de novembro, a equipe fará o mesmo trabalho na Escola de Enfermagem.

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