Nas duas últimas décadas, as práticas curriculares da alfabetização sofreram fortes transformações. A dinâmica dessas mudanças impôs novos problemas e dificuldades aos educadores. São alguns desses obstáculos que o professor Antônio Augusto Gomes Batista, da Faculdade de Educação (FaE), discute na conferência do Ceale Debate, nesta terça, 9, às 19h30, na FaE, no campus Pampulha.
Na conferência Alfabetização e ensino de português: problemas e perspectivas, que fecha o ciclo de palestras de 2010, Antônio Augusto Gomes Batista vai tratar de um dos grandes desafios da pós-alfabetização: a dificuldade dos alunos de desenvolver a fluência e a compreensão em leitura.
Segundo o professor, alfabetizar não se resume a ensinar aos alunos o sistema de escrita e fazer com que eles decodifiquem as letras. Além disso, é preciso desenvolver a capacidade dos estudantes de produzir e compreender textos com autonomia.
Para consolidar a alfabetização, Antônio Augusto Gomes Batista destaca quatro aspectos fundamentais que devem ser trabalhados pelos educadores: familiarizar os alunos com o mundo da escrita, para que eles conheçam suas funções, os diferentes tipos de textos e significados; proporcionar uma ampliação do universo cultural dos estudantes; favorecer a aquisição da fluência na leitura; e ensinar estratégias de leitura e compreensão. No entanto, o professor ressalta que a escola brasileira ainda não investe o suficiente na consolidação desse processo.
Devido a esse problema, o professor aponta que surgiram divergências entre os educadores a respeito da melhor forma de organização do conteúdo no processo de alfabetização: alguns profissionais defendem a utilização de pedagogias estruturadas (ou visíveis), as quais têm uma sequência específica de conteúdos a ser seguida, enquanto outros preferem o contrário, ou seja, pedagogias não-estruturadas (incidentais ou invisíveis).
Para Antônio Augusto Gomes Batista, essa discordância cria uma polarização muito grande no campo da alfabetização e da língua escrita. “Isso é muito ruim. O ideal é que o professor escolha o melhor método para cada situação, considerando as características dos seus alunos”, afirma.
O Ceale Debate é um ciclo de conferências que acontece mensalmente na Faculdade de Educação. O evento é gratuito e não é necessário fazer inscrição para participar. Todas as palestras são transmitidas, ao vivo, via internet, pela Rádio FaE. Mais informações no Portal Educativo Ceale.
(Com Assessoria de Comunicação do Ceale)
XML feed (O que é RSS?)