‘Cuidar da assistência estudantil é cuidar do futuro do país’, afirma Sandra Goulart Almeida em encontro de gestores no campus Pampulha

Representantes de 14 universidades federais participaram nesta tarde da abertura do 2º Encontro de Assuntos Estudantis e Comunitários da Regional Sudeste, que tem como tema central o direito ao acesso e à permanência dos estudantes. Os gestores são reunidos pelo Fórum Nacional de Pró-reitores de Assuntos Estudantis e Comunitários (Fonaprace).

A vice-reitora da UFMG, Sandra Goulart Almeida, afirmou que o fórum é muito importante porque “cuidar da assistência estudantil é cuidar do futuro do país”. Ela destacou a necessidade de união de forças para a consolidação de uma política nacional estável para o setor. “Qualquer retrocesso relacionado à assistência estudantil terá impacto negativo sobre as conquistas dos últimos anos. Devemos manter os alunos, senão os esforços pela inclusão não terão eficácia”, completou.

O pró-reitor de Assuntos Estudantis da UFMG, Tarcisio Mauro Vago, ressaltou que o sucesso da reunião desta semana (o evento segue até quinta-feira, 29) demonstra a disposição para "a construção, em parceria, da melhor política de assistência, porque nossos estudantes merecem”.

O coordenador nacional do Fonaprace, Leonardo Barbosa, pregou a luta constante para fazer da assistência estudantil “um ponto fixo da agenda do Estado brasileiro”. Ele comentou que o Plano Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes) deve ser transformado em lei para que as ações possam ser ampliadas e fortalecidas.

Acompanhamento de políticas
Na palestra inaugural do encontro, Rodrigo Ednilson de Jesus [foto], coordenador de relações étnico-raciais na Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC, abordou a qualidade do ensino e dos estudantes. Ele citou o tema da redação do Enem deste ano – a violência contra a mulher – como exemplo de que não basta mais conhecer os conteúdos tradicionais para ingressar no ensino superior. “É preciso saber outras coisas, ser capaz de pensar e se posicionar como cidadão”, disse o professor da Faculdade de Educação da UFMG.

Ao lembrar as pesquisas que indicam desempenho acadêmico equivalente ou até superior dos alunos cotistas em relação aos de ampla concorrência, ele questionou a ideia de que a avaliação das políticas de ação afirmativa deva ser condicionada por aspectos como o desempenho. “A preocupação deve ser a de construir novos mecanismos para garantir a permanência com qualidade. As avaliações devem se tornar mais complexas, com a participação de outros indicadores."

Rodrigo Ednilson fez questão de ressaltar que já há experiência relacionada às cotas e às ações afirmativas nas universidades, e que essa experiência deve “iluminar as políticas, as representações sobre o Brasil e o projeto para a nação”. Ele defendeu ainda a necessidade de se aperfeiçoar os modelos de acompanhamento das políticas de inclusão e de que as ações de assistência estudantil incorporem a avaliação sobre as trajetórias dos estudantes beneficiados.

“Muitas vezes se enfatiza mais os desafios, e os impactos são subnotificados. E quando se nomeiam os impactos, eles aparecem como desafios", disse Rodrigo, que aproveitou para informar sobre ações do MEC, como grupos de trabalho para acompanhamento da política de cotas e para construção de mecanismos de democratização da pós-graduação, visando à inclusão de negros, indígenas e pessoas com deficiências.

A programação do encontro contará com mesas temáticas sobre acessibilidade e esportes, apresentação de trabalhos e discussões em grupos de trabalho. Mais informações podem ser obtidas no site do evento.