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Curso gratuito de extensão a distância começa nesta segunda-feira, dia 23 de março: confira as instruções para o primeiro acesso.

Objetivo do curso é contribuir para a formação da cidadania tecnocientífica, explorando diferentes possibilidades de interação com os espaços museais.

Começa, nesta segunda-feira,o curso “Educação Museal e Comunicação Pública da Ciência: interfaces e mediações”, desenvolvido no âmbito do projeto “Tem Ciência no Museu?”, com o apoio da Fapemig.

Pedimos aos inscritos que confiram, sempre, a caixa de SPAM de seus e-mails. Reproduzimos, abaixo, nossa mensagem inicial, contendo instruções para o primeiro acesso:

Boas-vindas, instruções para o primeiro acesso e guia de sobrevivência

 
 

 

Olá! É um prazer receber você nesta jornada de aprendizado. Para acessar a plataforma pela primeira vez e definir sua senha, siga as instruções disponíveis no link abaixo:

https://drive.google.com/file/d/1hBlufDj6lMidS5IjOuH5EPD-0MaxmX1D/view?usp=sharing

 

Guia de Sobrevivência

Estudar a distância é uma faca de dois gumes: você tem a liberdade de estudar de pijama às 2 da manhã, mas também tem a responsabilidade de não deixar o curso de lado por causa daquela maratona de série. Para que você não apenas termine o curso, mas realmente domine o conteúdo no prazo, preparamos este “guia de sobrevivência” essencial.

No Ambiente Virtual de Aprendizagem (Moodle), você encontrará um Plano de Atividades (Checklist) ao início de cada aba do curso: ele é importante para que você identifique rapidamente o percurso a ser seguido em cada etapa. Antes de começar o curso, consulte também o Guia do Estudante (navegue por seus conteúdos usando o Índice, na lateral). Se você tiver condições, sugerimos que imprima e encaderne o PDF do nosso Guia Didático, pois assim poderá potencializar a leitura com marcações e anotações.


🚀 As 4 Atitudes do Cursista de Sucesso

Para transformar essa experiência no melhor investimento do seu tempo, foque nestes pilares:

  • Autodisciplina e Rotina: O segredo não é ter “tempo livre”, é criar tempo. Reserve um horário fixo na sua agenda, como se fosse um compromisso presencial. Estudar “quando der” geralmente resulta em “nunca deu”.

  • Ambiente de Foco: Avise a família, feche as abas desnecessárias do navegador e coloque o celular em outro cômodo. Na EaD, 30 minutos de foco total valem mais que 3 horas de estudo interrompido por notificações.

  • Proatividade e Comunicação: Não entendeu um conceito? O link quebrou? Fale conosco! No ambiente virtual, não conseguimos ver sua expressão de dúvida. Use os fóruns e canais de suporte assim que a dificuldade surgir.

  • Gestão de Prazos (A Regra de Ouro): Nunca deixe para postar sua atividade no último dia. Instabilidades de internet e imprevistos adoram acontecer aos domingos, às 23h50. Tente finalizar suas tarefas pelo menos 48h antes do vencimento.


Dica de Especialista: Explore a plataforma hoje mesmo. Clique em todos os botões, leia o Guia do Estudante, observe o cronograma e sinta-se em casa. O ambiente virtual é sua sala de aula; quanto mais confortável você estiver nele, mais fluido será o aprendizado. 

🧠 Indo Além do Básico: Estratégias Avançadas

Para um aproveitamento profundo, integre estas ideias ao seu dia a dia:

1. Encurte a “Distância Transacional”

A distância no EaD não é medida em quilômetros, mas em comunicação e autonomia. Segundo a Teoria da Distância Transacional, quanto menos você interage com seus colegas, mais “longe” e isolado você se sente do curso.

  • Ação: Não seja um “aluno fantasma”. Participe dos debates, tire dúvidas e colabore. Quanto maior o diálogo, menor o sentimento de isolamento e maior o seu engajamento.

2. Alimente sua Motivação Intrínseca

Certificados são ótimos (motivação extrínseca), mas eles não sustentam o esforço em uma terça-feira chuvosa quando você está cansado. A motivação intrínseca vem do prazer de aprender e da curiosidade.

  • Ação: Encontre o “porquê” pessoal por trás de cada módulo. Pergunte-se: “Como esse conhecimento me torna um profissional ou uma pessoa melhor?”. Quando o aprendizado faz sentido para você, o esforço se torna natural.

3. Busque a Aprendizagem Significativa

Aprender não é decorar para as avaliações e esquecer depois; isso é perda de tempo. A aprendizagem significativa ocorre quando você consegue “ancorar” o conteúdo novo naquilo que você já sabe (suas experiências prévias).

  • Ação: Ao ler um texto, tente relacioná-lo com um problema que você já viveu no trabalho ou na vida pessoal. Faça pontes entre a teoria e a sua realidade. Se o conhecimento não se conecta com nada que você já conhece, ele não “gruda”.

Lembre-se: Na educação a distância, nós fornecemos o mapa e a bússola, mas quem caminha é você. O seu sucesso é proporcional ao seu nível de engajamento! Estamos aqui para apoiar e celebrar o seu aprendizado. Vamos juntos?

Confira o cronograma

De 23 de março a 5 de abril.

De 6 a 26 de abril.

De 27 de abril a 10 de maio.

De 11 a 15 de maio.

16 e 17 de maio.

Rede de Museus oferta curso gratuito de extensão a distância: inscrições até o dia 19 de março

Objetivo do curso é contribuir para a formação da cidadania tecnocientífica, explorando diferentes possibilidades de interação com os espaços museais.

Estão abertas as inscrições para o curso de extensão “Educação Museal e Comunicação Pública da Ciência: interfaces e mediações”, desenvolvido no âmbito do projeto “Tem Ciência no Museu?”, com o apoio da Fapemig.

Voltado a professores da educação básica, bolsistas e profissionais envolvidos com a educação museal, além de estudantes de graduação e pós-graduação interessados na temática, o curso é ofertado por meio da plataforma Moodle, em um percurso autoinstrucional (sem tutoria/acompanhamento) que permite a interação entre os participantes por meio de fóruns de discussão disponíveis em cada unidade de aprendizagem. 

Trata-se de uma formação com carga horária de 45 horas, distribuídas em 8 semanas de atividades assíncronas. Ao final do curso, os participantes planejam o roteiro de uma ação educativa museal em diálogo com os princípios da comunicação pública da ciência, a partir de visita presencial a algum espaço museológico de sua escolha. Eles também avaliam o roteiro planejado por um colega selecionado aleatoriamente pela plataforma, de acordo com critérios de valoração previamente estabelecidos.

O curso conta com um guia do estudante, um plano de atividades contendo a sequência didática a ser seguida pelo cursista em cada unidade de aprendizagem e um texto-base, material didático que apresenta os aspectos fundamentais de cada temática abordada, promove reflexões e remete a recursos disponíveis na plataforma (vídeos, áudios, textos complementares, links para websites, fóruns de discussão e atividades avaliativas).

Escrito por Marcus Silveira e Adriana Mortara, especialmente para o curso, o texto-base potencializa significativamente o percurso autoinstrucional.

Vagas limitadas. Inscrições de 7 de janeiro a 19 de março de 2026, pelo link:
https://forms.gle/XLMtKZSRBvPm1Fp97

Confira o cronograma

De 23 de março a 5 de abril.

De 6 a 26 de abril.

De 27 de abril a 10 de maio.

De 11 a 15 de maio.

16 e 17 de maio.

Rede de Museus oferta curso gratuito de extensão a distância: inscrições até o dia 14 de maio

Objetivo do curso é contribuir para a formação da cidadania tecnocientífica, explorando diferentes possibilidades de interação com os espaços museais.

Estão abertas as inscrições para o curso de extensão “Educação Museal e Comunicação Pública da Ciência: interfaces e mediações”, desenvolvido no âmbito do projeto “Tem Ciência no Museu?”, com o apoio da Fapemig.

Voltado a professores da educação básica, bolsistas e profissionais envolvidos com a educação museal, além de estudantes de graduação e pós-graduação interessados na temática, o curso é ofertado por meio da plataforma Moodle, em um percurso autoinstrucional (sem tutoria/acompanhamento) que permite a interação entre os participantes por meio de fóruns de discussão disponíveis em cada unidade de aprendizagem. 

Trata-se de uma formação semipresencial, com carga horária de 30 horas, distribuídas em 6 semanas de atividades assíncronas. Ao final do curso, os participantes planejam o roteiro de uma ação educativa museal em diálogo com os princípios da comunicação pública da ciência, a partir de visita presencial a algum espaço museológico de sua escolha. Eles também avaliam o roteiro planejado por um colega selecionado aleatoriamente pela plataforma, de acordo com critérios de valoração previamente estabelecidos.

O curso conta com um guia do estudante, um plano de atividades contendo a sequência didática a ser seguida pelo cursista em cada unidade de aprendizagem e um texto-base, material didático que apresenta os aspectos fundamentais de cada temática abordada, promove reflexões e remete a recursos disponíveis na plataforma (vídeos, áudios, textos complementares, links para websites, fóruns de discussão e atividades avaliativas).

Escrito por Marcus Silveira e Adriana Mortara, especialmente para o curso, o texto-base potencializa significativamente o percurso autoinstrucional.

Vagas limitadas. Inscrições de 8 de abril a 14 de maio de 2025, pelo link: https://forms.gle/BqvTfwLncQ3Uf7HZA

Confira o cronograma

Curso de Documentação Museológica ofertado pelo Setor de Acervos Artísticos abre vagas para a Rede de Museus

Por iniciativa do projeto "Protocolos para documentação e gestão do Acervo Artístico da UFMG", o curso "Documentação de Acervos Museológicos" foi realizado entre os dias 6 e 10 de fevereiro na Escola de Ciência da Informação. Além de bolsistas do próprio projeto, profissionais ligados à Rede de Museus participaram da ação de capacitação, que abordou as seguintes temáticas:

. Introdução à documentação em museus;

. Implantando um sistema básico de inventário;

. Sistema de descrição/catalogação: campos de informação e terminologia controlada;

. Categorias de Informação do CIDOC;

. Manual de procedimentos: métodos e políticas de documentação;

. Fotografia para inventário;

. Marcação de objetos, manipulação e transporte de objetos, higienização de acervos.

O curso, com a duração de 40 horas, foi ministrado pelos professores Ana Panisset (ECI-UFMG), Juliana Monteiro (Comitê para Desenvolvimento de Coleções-ICOM), Alexandre Leão (EBA-UFMG) e Giulia Giovani (EBA-UFMG), contando com o apoio do GT de Tratamento de Acervos do Núcleo Integrador da Rede de Museus.

Rede de Museus oferta curso em parceria com a Fundação Ezequiel Dias.

As Professoras Marta Lourenço (Universidade de Lisboa) e Rejane Dias (Universidade Federal da Bahia) ministraram, entre os dias 28 de novembro e 3 de dezembro de 2016, na Fundação Ezequiel Dias, o curso “Coleções, patrimônio e cultura material da ciência: conceitos, problemáticas, métodos de estudo e perspectivas”.

Com carga horária de 40h, a atividade contou com a participação de coordenadores, integrantes do Núcleo Integrador e bolsistas da Rede de Museus, além de estudantes do curso de Museologia. O curso foi composto por discussões teóricas e oficinas que abordaram diferentes métodos de investigação sobre a cultura material da ciência e também de estratégias de divulgação científica por meio de ações educativas.

Formação Livre: Curso de Museologia da UFMG reserva vagas para alunos-bolsistas viculados aos espaços da Rede de Museus. Matrículas nos dias 23 e 24/02.

O Curso de Museologia da UFMG reservou vagas para alunos-bolsistas e demais profissionais viculados aos espaços da Rede de Museus interessados em cursar disciplinas sob o regime de formação livre ou como disciplinas

As matrículas dos alunos-bolsistas devem ser realizadas normalmente, pelo sistema on-line, nos dias 23 e 24 de fevereiro (formação livre). As vagas remanescentes serão ofertadas em disciplinas isoladas para os demais profissionais vinculados à Rede de Museus, com matrícula prevista para o mês de março. Para maiores informações, entre em contato com o Colegiado do Curso de Museologia, pelo telefone 3409-5211.

Segue o quadro da oferta para o 1º semestre de 2016: