No dia 13 de abril, o Instituto de Ciências Agrárias (ICA) da UFMG foi palco de um encontro significativo, recebendo aproximadamente 2 mil inscritos, em sua maioria alunos e professores do ensino médio de escolas da região. O evento faz parte da iniciativa “Mostra sua UFMG” no campus Montes Claros, que visa promover a interação dos estudantes por meio de diversas atividades.

A participação em destaque, do Herbário Norte Mineiro, marcou presença na sala interativa da Engenharia Florestal, localizada no Centro de Atividades Administrativas e Didáticas (CAAD). Lá, os participantes puderam desfrutar de uma série de atividades, incluindo a identificação de chaves de ipês, a visualização de quadros com realidade aumentada da vegetação norte mineira e a exposição das exsicatas, com auxílio de lupas manuais para uma melhor identificação das características.

Os alunos, acompanhados por seus professores, foram calorosamente recebidos pela equipe do herbário. A dinâmica incluiu explicações sobre o que é um herbário e uma abordagem sobre a vegetação da região norte de Minas Gerais. Utilizando tecnologia de ponta, um tablet foi utilizado para proporcionar uma experiência imersiva, mostrando vídeos da vegetação local através de realidade aumentada.

Além disso, os participantes puderam aprender sobre a confecção de exsicatas e observar minuciosamente as características das mesmas com o auxílio de lupas manuais. A exploração incluiu até mesmo a observação de uma espécie nova descoberta na região. Os alunos também foram apresentados ao sistema de chave dos ipês, ou seja, um sistema de passos, baseados nas características dos ramos de folhas, com um material de apoio ilustrado para melhor entendimento e vivência de uma prática botânica de reconhecimento de espécies. Por fim, utilizou-se o estereomicroscópio para a evidência de tricomas glandulares, demonstrando características e equipamentos usados na separação das espécies.

O evento destacou não apenas o conhecimento sobre as espécies e vegetação, mas também a relevância do herbário para a preservação da memória e ampliação do conhecimento da biodiversidade regional.

No último dia 23 de novembro, o Centro de Memória da Enfermagem abriu suas portas para receber os alunos da Escola Estadual Jovem Protagonista em um evento marcado por aprendizado e imersão no universo científico. O encontro faz parte do circuito expositivo “Tem Ciência no Museu”, uma iniciativa que visa aproximar os estudantes do conhecimento histórico e científico por meio de experiências imersivas. 

Os alunos, acompanhados por seus professores, foram recebidos calorosamente pela equipe do Centro de Memória da Enfermagem, que proporcionou uma jornada educativa repleta de informações valiosas sobre a trajetória da enfermagem ao longo dos anos e ofereceu aos visitantes uma oportunidade única de explorar o papel desempenhado pela enfermagem na história da saúde e das ciências. 

A interação com artefatos históricos e a oportunidade de dialogar com profissionais da enfermagem proporcionaram aos estudantes uma compreensão mais profunda do papel fundamental desempenhado por essa profissão na sociedade. A visita ao Centro de Memória da Enfermagem não apenas enriqueceu o conhecimento dos alunos, mas também inspirou o pensamento crítico e despertou o interesse pela ciência e história. 

Ao final do evento, os participantes expressaram sua gratidão pela experiência e destacaram a importância de iniciativas como o circuito expositivo “Tem Ciência no Museu” para a formação educacional integral dos estudantes. O sucesso da visita dos alunos da Escola Estadual Jovem Protagonista ressalta a importância do diálogo entre a educação, a ciência e a preservação da memória, reforçando a relevância dessas experiências para o enriquecimento cultural e educacional dos jovens. 

No dia 18 de outubro, durante a 20ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNC&T), a Escola Municipal Anne Frank, situada no município de Contagem, visitou o Centro de Memória da Odontologia da UFMG com um grupo de 35 estudantes do ensino fundamental.  

O objetivo da visita foi inspirar os estudantes, a partir do reconhecimento de objetos utilizados na Odontologia, a valorizarem a saúde bucal. A turma foi dividida em dois grupos para a realização de um circuito pelo centro de memória. No espaço expositivo, durante a mediação, foram explorados os utensílios utilizados por dentistas, suas transformações e suas características.

Os visitantes, com idades entre 11 e 14 anos, participaram de uma mediação interativa que incentivou a participação por meio de perguntas e contribuições com base em seus conhecimentos individuais. 

Foram colocados pontos de interrogação nas legendas dos objetos, tornando-as ocultas, para que as crianças tentassem adivinhar a função do objeto antes que fossem informadas pelo mediador (gerando uma mediação mais fluida e envolvente com o público). Ao final da mediação, os estudantes fizeram uma atividade lúdica de reconhecimento de peças do acervo do espaço por meio de um jogo de cartas com suas imagens, quando puderam entender melhor o seu funcionamento e eventuais diferenças em relação às ferramentas utilizadas atualmente, como as ferramentas funcionam e quais as suas diferenças na atualidade, produzindo um olhar para a trajetória da ciência e da tecnologia. Esse momento foi o preferido pelos estudantes, ao explorarem suas habilidades de memória e competir juntos para encontrar as respostas certas.