No dia 25 de agosto, a Escola Estadual Mamede Pacífico de Almeida, situada no município de Engenheiro Navarro, visitou o Herbário Norte Mineiro com um grupo de 40 estudantes, divididos entre o 9º ano do ensino fundamental e o 2º do ensino médio.

O objetivo da visita foi inspirar os estudantes à experimentação em botânica, no reconhecimento das espécies e na valorização das plantas nativas.

A turma foi dividida em três grupos para a realização de um circuito pelos espaços. No Herbário, foram exploradas as vegetações da região, suas características, como uma nova espécie é descoberta na natureza e como seu nome é escolhido. No Horto Medicinal, os estudantes fizeram uma atividade lúdica de reconhecimento de espécies, cujo objetivo foi demonstrar como as ferramentas científicas de identificação funcionam e como espécies parecidas à primeira vista têm muitas diferenças, produzindo um olhar para a diversidade. Esse momento foi o preferido pelos estudantes, pois no horto eles puderam explorar suas habilidades sensoriais, sugerindo inclusive novas formas de identificar espécies. No Laboratório de Botânica, os estudantes aprofundaram nas características das plantas observando curiosas e minúsculas adaptações presentes nas folhas com o uso de estereomicroscópio. As adaptações exploradas foram principalmente moradia e alimentação de insetos, para economia de água, proteção contra insetos herbívoros e produção de óleos aromáticos.

A manhã e a tarde do dia 5 de junho foram marcadas por um evento extraordinário no Campus Montes Claros da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A I Mostra Ambiental reuniu cerca de 900 estudantes do ensino básico de escolas do município para uma experiência incrível de aprendizado sobre o meio ambiente. Um dos destaques do evento que encantou os visitantes foi a diversidade de plantas da região.

Sob o tema “Descobrindo a incrível diversidade de plantas do norte de Minas Gerais”, o Herbário proporcionou aos estudantes um circuito de imersão nos ambientes naturais da região. Com a criação de terrários que reproduziram fielmente esses ambientes, os participantes puderam observar de perto a beleza e a complexidade das plantas locais.

Amostras de plantas típicas foram cuidadosamente selecionadas e disponibilizadas para manuseio e observação morfológica, permitindo que os estudantes explorassem as características únicas de cada espécie. A interatividade foi um dos pontos fortes do roteiro apresentado pelo Herbário, proporcionando aos estudantes uma experiência prática e envolvente.

Além da parte prática, o evento também foi enriquecido com conteúdo científico sobre a variedade de ambientes da região, os usos das espécies nativas e as ameaças à sua conservação. Além de instigar debates sobre a importância da preservação ambiental e o papel das plantas na manutenção do equilíbrio ecológico.

A participação do Herbário Norte Mineiro na I Mostra Ambiental foi especialmente significativa, uma vez que o evento foi realizado em comemoração ao Dia Mundial do Meio Ambiente e em colaboração com o projeto “Tem ciência no museu?”. Ao despertar o interesse dos estudantes pela botânica e pela ciência, o Herbário desempenhou um papel fundamental na conscientização ambiental, incentivando a preservação da biodiversidade e o cuidado com a natureza.

O evento também foi uma oportunidade para os estudantes conhecerem laboratórios e projetos relacionados ao meio ambiente, ampliando seu horizonte de conhecimento e inspirando-os a se envolverem em questões científicas e ambientais.

A I Mostra Ambiental da UFMG Campus Montes Claros foi um sucesso em todos os aspectos. Graças à participação entusiasmada dos estudantes e ao compromisso dos organizadores, os participantes puderam vivenciar uma jornada única de aprendizado e conscientização sobre a importância da biodiversidade e da conservação ambiental.

As próximas ações do projeto “Tem Ciência no Museu?” ocorrerão no Centro de Memória da Enfermagem (Campus Saúde) e no Herbário Norte-Mineiro (Campus Montes Claros). Acompanhe a divulgação do projeto em nossas redes sociais.