A iniciativa ajudará a formar profissionais capazes de atuar em consonância com as demandas da sociedade contemporânea
19 de maio de 2026
Laboratório contemplado em chamada anterior – Foto: Rosânia Felipe
Está aberto, até 3 de junho de 2026, o prazo de inscrições de propostas para o Programa de Apoio a Projetos Estruturantes de Laboratórios para o Ensino de Graduação (Paleg 2026). As submissões, uma por Unidade Acadêmica, deverão ser realizadas via Sistema Eletrônico de Informações da UFMG (SEI). As propostas precisam ter como coordenador um membro efetivo do corpo docente da instituição. As informações, como documentos necessários e modalidades de apoio, podem ser consultadas na Chamada.
O propósito do Programa é qualificar a infraestrutura de laboratórios de ensino vinculados aos cursos de graduação da UFMG, contemplando a aquisição de equipamentos, com o objetivo de estimular e de consolidar práticas inovadoras, interdisciplinares e alinhadas às diretrizes contemporâneas de ensino, aprendizagem e formação profissional.
“Esse recurso é importante para o aprimoramento dos laboratórios de ensino da Universidade, considerando-se que eles constituem espaços importantes de articulação entre teoria e prática e que sua adequação às necessidades contemporâneas é imprescindível para a formação de profissionais capazes de atuar em consonância com as demandas da sociedade contemporânea”, destaca a pró-reitora de Graduação, Sueli Maria Coelho.
O julgamento e a classificação das propostas serão realizados pela Câmara de Graduação, com apoio dos membros do Comitê Assessor da Câmara de Graduação (Comitê 21). O limite orçamentário máximo para cada proposta é de até R$ 350 mil. O prazo de execução financeira será de até nove meses, a partir da liberação do recurso.
Dúvidas podem ser encaminhados para info@prograd.ufmg.br
Propostas
As propostas devem ter como objetivo implantar ou fortalecer laboratórios destinados ao ensino de graduação com caráter multiusuário, ou seja, como ambientes que permitem o compartilhamento de infraestrutura, equipamentos e competências técnicas entre diferentes cursos, departamentos e Unidades Acadêmicas.
Elas devem atender a, pelo menos, dois dos seguintes objetivos específicos: criar, modernizar ou consolidar ambientes laboratoriais que incentivem e que propiciem o desenvolvimento de metodologias ativas e de práticas inovadoras de ensino-aprendizagem; expandir a oferta de atividades acadêmicas curriculares (AACs) que façam uso de tecnologias de inteligência artificial (IA) e que promovam a educação digital no processo de ensino-aprendizagem, a fim de proporcionar a formação de estudantes e de docentes universitários críticos e propositivos frente às demandas e aos desafios da sociedade contemporânea; estimular ambientes inclusivos, acessíveis e sustentáveis de aprendizagem; fortalecer atividades acadêmicas curriculares vinculadas à formação em extensão universitária; melhorar indicadores de qualidade da formação acadêmica e da permanência estudantil qualificada.
