– Fortalecer e consolidar a Política de Direitos Humanos em todos os campi UFMG, criando condições para que as normativas se transformem em atos e ações concretas com impacto na vida cotidiana das pessoas, consolidando e expandindo uma cultura dos direitos humanos;
– promover a ampliação de uma política institucional de Direitos Humanos buscando colaborar com a promoção de condições de trabalho e de estudo que garantam uma crescente equidade, fortalecendo uma cultura dos Direitos Humanos na UFMG e combatendo todas as formas de violação dos DH (racismo, sexismo, homofobia, transfobia, entre outros);
– realizar levantamento sistemático sobre violações dos direitos humanos na UFMG, aprofundando trabalho iniciado pela Comissão que elaborou a Resolução aprovada em maio de 2016;
– discutir com a comunidade sobre a criação de um Núcleo de Promoção dos Direitos Humanos na UFMG, para agregar e coordenar os esforços exigidos para a implementação dessa política;
– promover o fortalecimento e a transversalização dos estudos dos direitos humanos com objetivo de produzir uma agenda de trabalho permanente que contribua para uma crescente equidade e inclusão social;
– promover espaços de integração entre as diversas disciplinas das Formações Transversais, discutindo as contribuições das Humanidades para as demais áreas do conhecimento;
– aprimorar e expandir as Formações Transversais em Direitos Humanos; em Relações Étnico-Raciais, História da África e Cultura Afro-Brasileira; e em Gênero e Sexualidade – Perspectivas Queer/LGBTI;
– produzir material didático com foco interdisciplinar sobre a temática dos direitos humanos por meio de programas de EAD;
– realizar conferências sobre Direitos Humanos, com a presença de referências acadêmicas, movimentos sociais e organizações da sociedade civil, nacionais e internacionais, no debate sobre os diversos temas que envolvem os DH – gênero, sexualidade, raça/etnia, migração, DH e meio ambiente, moradia, memória e verdade, infância e juventude, entre outros;
– lançar editais que fomentem atividades de pesquisa e extensão interdisciplinares, contribuindo para deslocar esse debate do campo exclusivo das Humanidades e do Direito, em torno de temáticas do DH por meio de uma ação conjunta entre as Pró-Reitorias acadêmicas, a DRI, a DAC, o NAI e demais órgãos;
– dar continuidade e ampliar ações que reconheçam os saberes populares que contribuíram para a expansão dos direitos humanos, promovendo o descolonização da ciência e da Universidade;
– publicar produções de referências nacionais e internacionais em torno da temática da temática dos direitos humanos em parceria com a editora da UFMG e outras editoras nacionais;
– ampliar a participação da UFMG em redes nacionais e internacionais de Direitos Humanos, incentivando ações de colaboração acadêmica e intercâmbio;
– pleitear receber a Cátedra Direitos Humanos da Associação Universidades do Grupo Montevideo (AUGM);
– propor curso sobre Direitos Humanos no Brasil e na América Latina, juntamente com o Centro de Estudos Latino-americanos, para público composto por profissionais das políticas públicas, dos movimentos sociais, de estudantes de graduação de países da América Latina;
– desenvolver material informativo e preventivo sobre direitos humanos em relação a violações e preconceitos, como, por exemplo, cartilhas virtuais que ajudem a comunidade a nomear as violências e preconceitos vividos, a identificá-los e também a preveni-los;
– realizar campanhas específicas sobre direitos humanos e ações comemorativas de datas nacionais e internacionais importantes dos direitos humanos;
– aprimorar o atendimento qualificado dos setores e serviços da UFMG aos sujeitos da diversidade e criar e fortalecer setores de escuta específica a esses sujeitos;
– incluir na recepção aos servidores recém-contratados – docentes e técnico-administrativos em educação – a formação em Direitos Humanos;
– elaborar uma política institucional para a diversidade sexual com o objetivo de estabelecer ações que promovam os direitos e combatam o preconceito e quaisquer formas de violências e violações;
– apoiar iniciativas estudantis e de servidores docentes e técnico-administrativos em educação que envolvam temas dos Direitos Humanos;
– articular a política de cultura, de esporte e de lazer da UFMG com a temática dos direitos humanos, promovendo, por exemplo, a acolhida dos artistas refugiados;
– dar continuidade à proposta do Domingo no Campus, ampliando a participação das comunidades periféricas da RMBH;
– estabelecer programas específicos para acolhimento de imigrantes, refugiados e vítimas de deslocamentos forçados.

– Consolidar a Rede de Saúde Mental (RSM) da UFMG, que congrega diversas Pró-Reitorias e órgãos de várias unidades que se dedicam ao tema, sob coordenação da Proex, como lugar de definição e acompanhamento da Política de Saúde Mental da UFMG;
– viabilizar a implementação da Política de Saúde Mental da UFMG, colocando em prática as indicações do relatório produzido pela Comissão Institucional de Saúde Mental (CISME), voltadas para discentes, servidores docentes e técnico-administrativos em educação;
– apoiar a continuidade de realização anual da Semana de Saúde Mental, coordenada pela RSM;
– produzir e distribuir materiais que orientem a comunidade acadêmica quanto à promoção das condições de saúde mental, cuidados e tratamento do sofrimento mental;
– criar espaços nos campi da UFMG dedicados a atividades de convivência e interação entre os diversos sujeitos que circulam nos campi;
– incentivar e apoiar o desenvolvimento de políticas e ações de promoção da saúde mental nas diversas unidades da UFMG, desenvolvidas por docentes, técnico-administrativos em educação e discentes;
– promover programa de formação permanente para servidores docentes e técnico-administrativos em educação em temas como: relação estudante/professor e estudante/técnico-administrativos; comunicação não-violenta; relações interpessoais; psicologia e educação; diversidade e gênero; juventudes contemporâneas; saúde e sofrimento mental na contemporaneidade, entre outros.

– Consolidar o Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) como órgão responsável pela coordenação e execução da política da UFMG para pessoas com deficiência;
– reconhecer a acessibilidade como princípio fundamental para a garantia dos direitos e para a promoção da autonomia e independência de cada um e a inclusão com o objetivo de possibilitar a participação de todos, em igualdade de condições;
– reconhecer o potencial de todo cidadão, estimular a participação de cada um, apreciando as diferentes experiências nas quais a limitação do indivíduo não diminui seus direitos e deveres;
– promover, a partir de discussões com a comunidade, o fomento de projetos e ações que assegurem a acessibilidade, a sustentabilidade e a qualidade de vida nos espaços da UFMG;
– estimular uma mudança sociocultural para que a presença e a participação de pessoas com deficiência seja valorizada e possibilitada em todas as instâncias da vida social;
– garantir o acesso, participação e pertencimento das pessoas com deficiência no âmbito da instituição;
– eliminar barreiras físicas, atitudinais, pedagógicas, entre outras, que impossibilitam ou dificultam a participação social de pessoas com deficiência no contexto educacional e do trabalho;
– acompanhar e avaliar o ingresso, o acesso, a permanência e a terminalidade de estudantes com deficiência, visando assegurar as condições adequadas para o sucesso acadêmico e social;
– estimular e fortalecer a articulação entre os serviços e setores de diferentes áreas de formação e atuação da UFMG, bem como o estabelecimento de parcerias interinstitucionais, em prol do desenvolvimento e consolidação das ações voltadas para inclusão de pessoas com deficiência;
– catalisar, prover e articular projetos, pesquisas e ações que tenham como foco a inclusão e a acessibilidade, formando uma rede de colaboradores imprescindível para o desenvolvimento das ações voltadas para a pessoa com deficiência no âmbito da UFMG;
– criar Formação Transversal sobre a temática e disponibilizar sua oferta para todos os cursos de graduação, contribuindo para a compreensão, a problematização, a reflexão e o trabalho junto às pessoas com deficiência;
– adquirir acervo em diferentes formatos e implantar acessibilidade nas bibliotecas universitárias;
– definir e disseminar estratégias para assessoramento pedagógico/metodológico aos docentes, coordenadores de cursos e TAEs;
– desenvolver e implementar o projeto de rotas acessíveis na UFMG;
– acompanhar o plano de implantação da acessibilidade de transporte vertical nas unidades;
– fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem;
– garantir que os alunos com deficiência tenham acesso e conhecimento de ferramentas tecnológicas, que facilitem o processo de ensino-aprendizagem;
– auxiliar os docentes no desenvolvimento e uso dos diversos métodos e práticas de ensino mais adequados à realidade das pessoas com deficiência;
– formar a comunidade acadêmica sobre questões acerca da pessoa com deficiência visando à quebra de barreiras atitudinais;
– dar suporte à área de infraestrutura, visando colaborar com o processo de transformação das dependências da universidade em espaços mais acessíveis;
– buscar a construção do conhecimento acerca da deficiência, suas implicações psíquicas, motoras, cognitivas e sociais, por meio de seminários, palestras, oficinas e grupos de pesquisa e publicações, a fim de difundir o conhecimento, contribuindo também com o processo de inclusão na universidade;
– buscar o intercâmbio de informações com outras instituições universitárias, objetivando o aprimoramento das ações e a difusão de boas práticas relativas à acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência;
– construir parcerias com todas as instâncias da universidade que trabalhem direta ou indiretamente com a temática da pessoa com deficiência, visando suprir lacunas que possam vir a existir na execução dos trabalhos, além de contribuir para uma ação interdisciplinar e transdisciplinar, oportunizando o crescimento da instituição com relação à temática da inclusão;
– formação de gestores, educadores e demais profissionais da escola para a educação na perspectiva da educação inclusiva, particularmente na aprendizagem, na participação e na criação de vínculos interpessoais;
– elaboração, produção e distribuição de recursos educacionais para a acessibilidade.